小班语言《小兔生病了》教案反思

 <br />小班语言《小兔生病了》 <br />小班语言《小兔生病了》教学案例反思主要包括活动设计，活动目标，活动准备，活动过程，活动反映等内容。我愿意参加语言游戏，学会照顾生病的兔子。我会用短句“我发给你**”或“我会给你**”等待与他人互动，适合幼儿园老师参加小班语文活动课，快来看《小兔生病了》课程计划。活动设计： <br />大纲指导我们“语言能力是在应用过程中发展起来的。培养儿童语言的关键是创造一种环境，使他们能够说，敢于说话，喜欢说，有机会说话并得到积极的回应。 “ <br />细节决定成功。孩子还很年轻，必须为孩子精心设计梯子，让孩子感兴趣并获得胜利的果实。 <br />兴趣是最好的老师。阶梯的每一步都必须充分调动孩子的热情，让孩子充满兴趣，好玩的性爱，开放的心态，语言流氓，打中学，打中国音乐。怀旧，回味，也要品味，还要学习，这是一门艺术，一门课堂艺术，是老师的追求，培养生活。 <br />活动目标： <br />1.愿意参加语言游戏，学会照顾生病的兔子。 <br />2.使用“我发给你**”或“我给你**”这个短语与他人互动。 <br />3.通过语言表达和行动的结合，充分感受故事的童趣。 <br />4.可以分析故事，培养想象力。 <br />5.理解故事的意义和哲学。 <br />活动准备： <br />孩子已经认识了兔子，并且最初能够参加课堂活动。 <br />2.药瓶，麦克风，披肩，茶杯，各种水果等。 <br />3.安排兔子回家的场景。 <br />活动程序： <br />I.通过访问兔子，引起了对孩子和兔子之间相互作用的兴趣。 <br />场景：兔子坐在沙发上咳嗽。 <br />2.问题： <br />1）这是谁的家人？我们该怎么说呢？ （小兔子，你好！） <br />2）兔子病了，我们该怎么办？ （儿童讨论） <br />2.照顾兔子。 <br />1.让孩子通过送药，喂食等来照顾兔子，并学习“我送你**”或“我给你**”这句话。 <br />2.幼儿可以自由选择各种物品来照顾兔子，老师鼓励胆小的孩子大声说话。 <br />3.通过参观动物朋友的兔子练习，巩固短句的使用。 <br />4.问题： <br />1）兔子的朋友也知道它病了。这有什么朋友吗？ <br />2）他们如何关心它？ <br />活动反映： <br />这个故事的创作主要反映了小白兔对朋友的爱，从中学习短句“我送你.”或“我给你.”孩子的模仿能力很强，先听故事，有利于孩子的学习和表达，情境的创造也会吸引孩子的注意力，课堂安静，孩子们都在倾听，精神很集中。猪，小猫，熊和小灰兔的话非常强烈，这有利于孩子的思考。结果完全一样。在下一步 - 小白兔生病了，你们都是白兔的好朋友，你怎么在乎白兔？孩子们的答案是丰富多彩的。 <br />“我会送你一个桃子。 “ <br />“我送你一个苹果。 “ <br />“我会给你一个蜂王浆。 “ <br />“我会寄给你一个大西瓜。 “ <br />“我会给你一袋牛奶。 “ <br />“我会给你一杯水。 “ <br />“我会给你一根香蕉。 “ <br />“我会寄给你一份卷心菜。 “ <br />. <br />在这次课程中，孩子掀起了学习，头脑风暴，表达的高潮，答案生动而精彩。孩子们充满了爱和创造力。我很高兴动员孩子们学习和打开思想之门的热情。支架的教学理论主张为孩子的学习设置一个阶梯，这样孩子就可以自然地采摘丰富的水果。我班的设计来自于此，让孩子们在故事中学习，然后让孩子瘫痪并伸手去摘葡萄。 <br />虽然我制定了规范，但儿童语言的表达并不完整。寻找原因，我觉得当讲故事时，语言还不够。首先，我应该提高音调的渲染度，让孩子们模仿小动物的话语。在创作的情况下，我只是设置了氛围，并没有努力安排场景和道具。如果场景中有道具，孩子会更加投入，对白兔的爱会更强，而言语会更加动人。 <br /> <br />