幼儿园小班教案《小兔生病了》含反思（通用）

幼儿园小班教学计划《小兔生病了》带反思 <br />小班教学计划《小兔生病了》包括对小班语言主题教学活动的反思，以便孩子们使用简短的句子“我给你**”或“我给你**”和其他愿意参加语言游戏的人，通过多媒体教学来学习关心生病的兔子，初步了解故事内容，记住故事的主要情节，来看看幼儿园小班《小兔生病了》，对课程计划进行反思。 <br />活动目标： <br />1.愿意参加语言游戏并学会照顾生病的兔子。 <br />2.使用短语“我给您**”或“我给您**”与他人互动。 <br />3.通过多媒体教学，初步了解故事并记住故事的主要情节。 <br />4.通过视听和解释方法相结合来发展连贯表达的能力。 <br />活动准备： <br />1.孩子已经认识了兔子，并且最初能够参加课堂活动。 <br />2.药瓶，麦克风，披肩，茶杯，各种水果等。 <br />3.安排兔子回家的场景。 <br />活动程序： <br />I.通过拜访兔子，引起了对孩子和兔子之间的交互的兴趣。 <br />1.场景：兔子坐在沙发上咳嗽。 <br />2.问题： <br />1）这是谁的家人？我们该怎么说呢？ （兔子，你好！） <br />2）兔子病了，该怎么办？ （儿童讨论） <br />2.照顾兔子。 <br />1.通过送药，喂养食物等方式让孩子关心兔子，并学习短语“我给您**”或“我给您**”。 <br />2.年幼的孩子可以自由选择各种物品照顾兔子，老师鼓励胆小的孩子大声说话。 <br />3.通过动物朋友参观兔子的练习来巩固短句的使用。 <br />4.问题： <br />1）兔子的朋友们也知道那是病。它有哪些朋友？ <br />2）他们如何关心它？ <br />反思： <br />在这个环节中，孩子掀起了学习，头脑风暴，表达的高潮，答案生动有趣。孩子们充满了爱和创造力。我很高兴调动我的孩子学习和打开思维之门的热情。支架的教学理论主张为孩子的学习搭建阶梯，使孩子自然采摘丰富的水果。我班的设计由此而来，让孩子们学习故事，然后让孩子let脚，伸出手摘葡萄。 <br />缺点也存在，尽管我制定了规范，但孩子的语言表达并不完整。寻找原因，我觉得当讲故事时，语言还不够。首先，我应该增强音调的表现力，让孩子们模仿小动物的语言。在创造情境时，我只是营造气氛，并没有为场景和道具的布置而努力。如果场景中有道具，孩子会更加投入，对白兔子的爱会更加强烈，言语会更加动人。大纲指导我们在应用过程中开发语言能力。培养儿童语言能力的关键是创造一种环境，使他们能够说，敢说，喜欢说，有机会讲话并获得积极的回应。 “ <br />细节决定成功。这个孩子还很小，所以必须为孩子精心设计梯子，以便孩子感兴趣并收获胜利的果实。 <br />兴趣是最好的老师。阶梯的每一步都必须充分调动孩子的热情，让孩子有充分的兴趣，顽皮的性爱，开放的心态，流氓的语言，中班的演奏，中国的音乐演奏。 <br />小百科全书：兔子是哺乳动物兔子所有属的总称。俗称兔子。生物学分类动物，无脊椎动物，门，脊椎动物亚门，哺乳动物，兔子形状。 <br />