幼儿园小班教案《奇怪的汽车》含反思

幼儿园小班教案《奇怪的汽车》含反思<br />幼儿园小班教案《奇怪的汽车》含反思<br /> 活动目标 <br /> 1、喜欢听故事，愿意大胆地表达自己的见解。2、仔细<br />观察图片，了解故事的有关情节。3、尝试大胆讲述各种奇<br />怪的汽车。4、领会故事蕴含的寓意和哲理。5、通过视听讲<br />结合的互动方式，发展连贯表述的能力。 <br /> 活动准备 <br /> 教学挂图《奇怪的汽车》、教学 CD《奇怪的汽车》。 <br /> 活动过程 <br /> 1、谈话导入活动，激发幼儿的兴趣。师：你们看到过<br />哪些汽车呢？幼儿讨论，教师及时梳理回应并提出：接下来<br />我们一起来听一听、看一看。2、出示教学挂图，幼儿看图<br />初步理解故事。（1）出示图一、二，师：这是一只很聪明的<br />老鼠。小老鼠在草地上发现了什么？它是怎么做的？小老鼠<br />搬得动大皮鞋吗？你有什么办法帮助小老鼠把大皮鞋搬回<br />家？（2）出示图三，师：看看小老鼠想了什么办法把大皮<br />鞋搬回家的？（3）出示图四、图五、图六，师：小猴子是<br />怎么把西瓜搬回家的？（4）出示图七、图八，师：小兔子 <br />是怎么把萝卜搬回家的？3、完整欣赏故事，感受故事的有<br />趣。播放教学 CD，幼儿完整欣赏。师：你听到故事里有哪些<br /> <br />奇怪的汽车？（大皮鞋汽车、西瓜汽车、萝卜汽车）为什么<br />说它们是奇怪的汽车？这些跟我们平时见过的汽车一样吗？<br />（不一样）真是些奇怪的汽车呀。是怎样的汽车？（奇怪的<br />汽车）师：想想哪些东西也能做汽车？4、结束。师：现在<br />老师要施展魔术了，把你们都变成小汽车，小汽车们我们现<br />在开车回家吧！ <br /> 【附】故事 <br /> 奇怪的汽车有一天，小老鼠出门去玩，发现草地上有一<br />只大皮鞋。它想：我把大皮鞋搬回家当摇篮吧。于是，它用<br />力地推皮鞋，累得满头大汗、气喘呼呼，可还是推不动。于<br />是，小老鼠想出了一个好办法，它给皮鞋装上了轮子，嘀嘀，<br />它开着皮鞋车高高兴兴地回家了。小猴在西瓜地里摘了一个<br />大西瓜，想带回家，可怎么也推不动。它把西瓜啃了一个洞，<br />做成了驾驶室。再给西瓜装上轮子，自己坐在西瓜里，嘀嘀<br />高高兴兴地回家了。小兔种的大萝卜熟了，它拔了一个大萝<br />卜想带回家，可怎么也搬不动。怎么办呢？小兔啃掉一半的<br />萝卜，做成了驾驶室，再给萝卜装上轮子，自己坐在萝卜里，<br />嘀嘀，它开着萝卜车高高兴兴地回家了。 <br /> 反思： <br /> 活动中的优点：1、教师活动中教态明朗、快活、富有<br />感染力，仪表端庄，举止从容。2、语速高低适宜、快慢适<br />中；教材选择符合幼儿年龄特点；活动中师幼互动良好，幼<br /> <br />儿参与度高，大胆地表达自己的想法，孩子们都愿意说、勇<br />于说、敢于说，踊跃回答问题。不足：1、活动准备不充分，<br />事先没有检查相关教具的完整性。2、活动导入时，提问太<br />过突然，且语调、语速没有把控好。3、完整欣赏完故事，<br />大家一起总结时，教师要有意识的让幼儿自己观察、总结故<br />事中不一样的车，从而让孩子理解、明白奇怪到底是什么含<br />义，而不是老师一味的说教。小百科：汽车由动力驱动，具<br />有 4个或 4个以上车轮的非轨道承载的车辆，主要用于：载<br />运人员和（或）货物；牵引载运人员和(或)货物的车辆；特<br />殊用途。 <br />