幼儿园小班教案《妈妈的生日》含反思

幼儿园小班教案《妈妈的生日》含反思<br />幼儿园小班教案《妈妈的生日》含反思<br /> <br />活动目标<br /> <br />1、培养幼儿感受欢乐，融洽的气氛。<br />2、在情景中学会描叙，大胆表现，促进幼儿语言发展。<br />3、愿意为家人做一些力所能及的事情。<br />4、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的<br />习惯，激发阅读兴趣。<br />5、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。<br /> 教学重点、难点 <br /> <br />学念儿歌，初步仿编儿歌<br /> <br />活动准备<br /> <br />《生日快乐》音乐磁带、生日蛋糕的模型或蛋糕盒，凉拌黄<br />瓜一盘、材料包：纸盘子上画上红烧大虾，另画一碗热气腾<br />腾的烫。<br /> <br /> <br />活动过程<br /> <br />（一）谁过生日<br />1．出示漂亮的大蛋糕，播放《生日快乐》歌，齐唱祝你生<br />日快乐。<br />2．猜一猜，今天是谁过生日？<br />3．今天妈妈过生日，小朋友和爸爸忙着下厨房给妈妈做好<br />吃的。<br />（二）给妈妈过生日<br />1．妈妈喜欢吃什么呢？先来意盘虾，再烧一碗汤。<br />2．学念诗歌前两句：妈妈过生日，我和爸爸忙，先来一盘<br />虾，再烧一碗汤。<br />3．引导幼儿观看挂图。两个菜还不够，怎么办？再加个菜<br />吧！爸爸在干什么？我能干什么？给妈妈尝一口黄瓜，妈妈<br />会说什么？<br />4．教师扮演妈妈，幼儿扮演孩子，把拌黄瓜送到妈妈嘴里，<br />妈妈一边点头一边说：唔，这个拌黄瓜，味道特别香。<br />5．与幼儿互换角色，幼儿扮演妈妈学说：唔，这个拌黄瓜，<br />味道特别香。<br />6．为什么妈妈觉得菜的味道特别香？<br />（三）学念儿歌<br /> <br />1．老师把给妈妈过生日的事情编成了一首儿歌，题目就叫<br />《妈妈过生日》。 2．教师朗诵儿歌《妈妈过生日》，幼儿集<br />体跟念。<br />（四）仿编儿歌<br />1．请幼儿说说妈妈喜欢吃的菜。<br />2．用幼儿提出的菜名替换儿歌中先来一盘虾，再烧一碗汤<br />这两句，如先来炒鱼片，再烧青菜汤，先来红烧肉，在来炒<br />鸡蛋，等等。<br /> <br />教学反思<br /> <br />活动的导入部分比较有趣，我能结合小班幼儿的年龄特点，<br />创设了宽松的氛围，自然地将幼儿带入了情境中。在教学活<br />动中，我采用了图片的形式，即能帮助幼儿有序地理解儿歌，<br />又能吸引幼儿的注意力，进一步激发幼儿的兴趣。挂图中的<br />菜可先蒙起来，增强神秘感，当说到妈妈喜欢吃什么时，再<br />逐一揭开，这样激发了幼儿参与活动的愿望。<br />在学说恩，这个拌黄瓜，味道特别香时，我采用了情境表演，<br />孩子在自由、宽松的氛围中学说了句子，在表演的过程中，<br />我能注重和孩子的情感交流。在创编的环节中，发现孩子的<br />已有经验还是比较缺乏，其实在活动开展前，教师可以在一<br />日活动中有意识地渗透相关内容，如中午用餐时，可以和孩<br /> <br />子说一说今天吃的什么菜，喝的什么汤，在回收调查表的时<br />候，能结合调查表，和孩子谈一谈，我的妈妈喜欢吃什么菜，<br />我的爸爸喜欢吃什么菜，相信这些工作做到位后，创编活动<br />应该是整个活动的**部分，相信每个孩子的参与性会更强。<br />整个活动，我能注重和幼孩子的交流，通过生动的语言，引<br />导孩子始终沉浸在为妈妈过生日的情境中。但在实施过程中<br />也发现了几个不足之处：<br />1、在导入活动后，就可以引导孩子说一说自己的妈妈喜欢<br />吃什么菜，满足他们想说的愿望，同时，也为创编活动做好<br />铺垫；<br />2、在引导孩子说我放醋和糖的时候，可以问：酸酸的，是<br />什么调料？甜甜的，是什么调料？这样的话，孩子就能根据<br />经验说出醋和糖；<br />3、在创编部分，可以准备好白纸，将孩子说出的菜，用简<br />笔画的形式画出来，帮助孩子很好地记忆创编内容，同时也<br />能更好地激发孩子参与的热情。<br />通过本次活动，我也发现了自己对教材把握不够，没有很好<br />地吃透教材，对孩子的已有经验也了解不够。相信在以后的<br />活动中，我会更好地从多方面考虑问题，让我们的孩子得到<br />更好的发展。小百科：生日（birthday），既指一个人出生<br />的日子，也指一个人的出生日纪念日。传统中国人以农历计<br />算生日，小孩子一周岁的生日称为“周岁”，有各种习俗。 <br />