幼儿园小班下学期语言教案《有个秘密告诉你》含反思

幼儿园小班下学期语言教案《有个秘密告诉你》<br />含反思<br />幼儿园小班下学期语言教案《有个秘密告诉你》含反思<br /> <br />【活动目标】<br /> <br />1、理解故事的主题朋友之间有着说不完的悄悄话。<br />2、向朋友倾诉自己的小秘密，体验和朋友倾诉、倾听的乐<br />趣。<br />3、乐意参与表演，大胆学说角色对话。<br />4、理解故事内容，丰富相关词汇。<br /> <br />【活动准备】<br /> <br />1、趣味练习-用沙子写的秘密。<br />2、将广告纸卷成筒状，做成传话筒，两人一个。<br /> <br />【活动过程】<br /> <br />一、什么是秘密。<br />1、教师：你知道什么是秘密吗？<br /> <br />秘密就是放在心里，别人不知道的事情。<br />2、教师：我有一个秘密，你们猜猜是什么秘密？<br />那就是-我最喜欢你们了。<br />3、教师：盼盼和妞妞是好朋友，她们也有个秘密，我们一<br />起来听听她们的秘密是什么？<br />二、盼盼和妞妞的秘密。<br />1、听故事磁带一遍。<br />2、提问：<br />（1）晚上，盼盼等到妞妞的电话了吗？为什么？<br />（2）盼盼和妞妞的秘密是什么？<br />（3）盼盼和妞妞的秘密就是电话号码。<br />她们为什么都想把自己的电话号码告诉朋友？（她俩在幼<br />儿园里讲不完的话，回到家以后和，还想和好朋友讲话。知<br />道了电话号码，她们说可以经常和好朋友讲话了。）<br />三、我的秘密。<br />1、你有秘密吗？你的秘密是什么？谁愿意通过神奇的传话<br />筒送到我的耳朵里？<br />2、个别幼儿通过传话筒将悄悄话送到教师耳朵里，教师表<br />示为他保密。<br />3、你的小秘密愿意告诉朋友吗？请幼儿两两结伴借助传话<br />筒将秘密轻轻地告诉朋友。<br />4、谁愿意把自己的秘密告诉大家？<br /> <br />四、趣味练习-用沙子写的秘密。<br />五、鼓励幼儿经常把自己的秘密告诉爸爸妈妈。　<br /> 　附故事：有个秘密告诉你。 <br /> <br />盼盼，我要告诉你一个秘密。因为，你是我最好的朋友妞妞<br />拉着盼盼的耳朵，悄悄地说。<br />什么秘密盼盼很像知道妞妞的秘密。<br />妞妞捂住嘴，好像一张嘴就会吧秘密漏出来。晚上回家，我<br />打你电话告诉你晚上回到家，盼盼开始等带你和，等啊等，<br />等了很久很久，盼盼拿起电话，只有嘟，嘟，嘟的声音，没<br />有妞妞的声音。<br />盼盼想问妈妈，可是秘密怎么能告诉别人呢！第二天，盼盼<br />一见妞妞就说：昨天晚上，我等了很久很久，你都没有告诉<br />我秘密。<br />妞妞拉着盼盼的耳朵说：别生气！我不知道你家电话号码，<br />没法告诉你。我想告诉你的秘密是-我的电话号码是xxxxxxx。<br />知道了这个秘密，你就可以经常给我打电话了。<br />盼盼贴着妞妞的耳朵说：我也要告诉你个秘密，我家的电话<br />号码是：xxxxxxx，知道了这个秘密，你也可以经常给我电<br />话了。<br />这一回，妞妞和盼盼可以告诉好朋友更多更多的秘密了。<br /> <br /> <br />活动反思：<br /> <br />在活动开始部分，我通过自己的秘密引出活动主题，先让幼<br />儿猜测我的秘密是什么，从而让幼儿理解秘密就是：只有我<br />自己心里知道，别人都不知道的事情，从而解决的活动难点。<br />这一环节的展开还充分地调动起了幼儿的兴趣，更好地为开<br />展活动做下了铺垫。在理解故事环节中，我通过循序渐进的<br />提问，捕捉故事中的关键词及句，理解朋友之间可以相互倾<br />诉秘密，从而解决活动重点。最后一环节，我设定了说悄悄<br />话的形式，请他们说一说心里的秘密，让全体幼儿有说话的<br />机会，着重培养幼儿的语言组织能力，并为幼儿创造了一个<br />良好的语言环境，让幼儿在这个环境中敢说、能说、有机会<br />说。让幼儿在与同伴交流、诉说的过程中，体验到语言交往<br />的乐趣，更好的发展语言表达能力。小百科：秘密是有所隐<br />蔽，不让人知道的（跟“公开”相对）。 <br />