幼儿园小班上学期语言教案《捉蜻蜓》含反思

幼儿园小班上学期语言教案《捉蜻蜓》含反思<br />幼儿园小班上学期语言教案《捉蜻蜓》含反思<br /> <br />【活动目标】<br /> <br />1、要求幼儿正确发出天、灵、捉、蜻蜓等字音。<br />2、学说&times;&times;，&times;&times;飞呀飞的短句，<br />进行简单的句式模仿。<br />3、培养幼儿动作的敏捷性和遵守游戏规则的良好习惯。<br />4、愿意分角色表演简单的故事情节。<br />5、参与阅读与讨论，体验故事的奇特与幽默，初步了解故<br />事中主人公的性格特征，进一步激发阅读图书的兴趣。<br /> <br />【活动准备】<br /> <br />飞舞的蜻蜓教具一个。<br /> <br />【活动过程】<br /> <br />1、边念游戏儿歌，边抖动飞舞的蜻蜓教具，引起幼儿的兴<br />趣。接着教师带领幼儿学念游戏儿歌，重点练习发准天、灵、<br /> <br />捉、蜻蜓等字音，让幼儿基本了解游戏的内容。<br />2、提出怎样捉蜻蜓，用什么捉蜻蜓等问题，启发幼儿采用<br />用手掌做网，手指做蜻蜓的方式开展游戏活动。<br />3、向幼儿介绍游戏的玩法和规则：<br />（1）扮网的幼儿必须将手掌伸平，掌心向下。扮蜻蜓的幼<br />儿必须将食指碰到渔网（即手掌）。游戏时，大家必须念儿<br />歌。<br />（2）儿歌念完后，扮蜻蜓的幼儿要迅速缩回食指，扮网的<br />幼儿捉蜻蜓。<br />（3）被捉住的幼儿必须说&times;&times;，&times;&times;<br />飞呀飞的短句，若回答正确，扮网的幼儿与此幼儿交换角色，<br />大家一起玩捉&times;&times;的游戏。若同时抓住几位幼儿，<br />可请一幼儿作为代表；若一位幼儿也捉住，游戏继续进行。<br />4、先组织幼儿讨论，丰富有关游戏的知识和经验。<br />师还有哪些动物或虫子是在天上飞的？（引导幼儿说鸽子、<br />野鸭、天鹅、大雁，以及蚊子、苍蝇、蝴蝶、蝙蝠等。）要<br />求幼儿用&times;&times;，&times;&times;飞呀飞的短句来<br />表达。<br />接着教师扮网，请几位幼儿扮蜻蜓与教师玩游戏 23遍。<br />5、先组织幼儿与旁边幼儿两两结对玩游戏，让幼儿熟悉游<br />戏的玩法。然后请一对幼儿上来表演一遍，教师针对游戏的<br />情况给予简单的评价。最后，将幼儿分成若干小组，教师先<br /> <br />指定一幼儿扮网。游戏活动前，教师提醒幼儿遵守规则，与<br />同伴友好协商及交往，使游戏活动开展的更加快乐。　<br /> 　附游戏儿歌《捉蜻蜓》 <br /> <br />天灵灵，地灵灵，<br />满天满地捉蜻蜓。<br />捉蜻蜓，捉蜻蜓，<br />捉到一只小蜻蜓。<br /> 教学反思： <br /> 基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老<br />师的提问积极响应，与老师的互动很好。老师的有些引导还<br />不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言<br />表达能力的培养。小百科：蜻蜓，无脊椎动物，昆虫纲，蜻<br />蜓目，差翅亚目昆虫的通称。一般体型较惖大，翅长而窄，<br />膜质，网状翅脉极为清晰。有复眼，视觉极为灵敏，单眼 3<br />个；触角 1对，细而较短；咀嚼式口器。蜻蜓是世界上眼睛<br />最多的昆虫。 <br />