小班语言教案《谁躲起来啦》含反思

小班语言教案《谁躲起来啦》含反思<br />小班语言教案《谁躲起来啦》含反思<br /> <br />活动名称：<br /> 谁躲起来了（语言游戏） <br /> <br />活动目标：<br /> <br />1.第一层次：能快速清楚、正确地说出同伴的姓名，巩固对<br />同伴的认识；第二层次：能正确说出部分同伴的姓名；第三<br />层次：在教师语言提示下说出个别同伴姓名。<br />2.学说短句：&times;&times;&times;躲起来了！<br />3.乐意参加游戏活动。<br />4.通过阅读小图、上下图的对比观察，了解故事的情节，通<br />过一组图片排序，了解故事情节的发生和发展，培养细致观<br />察和较完整表述能力。<br />5.借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习<br />惯，激发阅读兴趣。<br /> <br />活动准备：<br /> <br /> <br />1.在日常生活中帮助幼儿认识同伴，知道他们的姓名。<br />2.漂亮的动物图案小贴花若干。<br /> <br />活动过程：<br /> <br />老师导语，引起幼儿的兴趣，请幼儿说一说班上你的好朋友<br />是谁，你为什么和他是好朋友，鼓励幼儿说的越多越好。如：<br />我和妞妞是好朋友，因为妞妞她能吃饭好，能高高兴兴上幼<br />儿园，我要向她学习吃饭好等等。<br />一、点名游戏，巩固认识同伴姓名<br />1.教师点名，被点到名的幼儿迅速起立答到！，其他幼儿要<br />求注意听和看。<br />2.出示漂亮的动物图案小贴花给幼儿欣赏，告诉他们能在游<br />戏中说出别的小朋友的姓名就可以得到贴花，激发幼儿的学<br />习兴趣。<br />3、请幼儿在我们班制作的互动式墙饰我和我的好朋友中，<br />让幼儿分组进行找朋友的活动。<br />4、鼓励在活动中找对朋友的幼儿，鼓励胆小的幼儿勇于尝<br />试。<br />二、新授游戏：谁躲起来了<br />1.教师讲解游戏的名称、玩法和游戏的规则。⑴游戏的名称<br />叫谁躲起来了？⑵游戏玩法：请两位幼儿上前，各自作自我<br /> <br />介绍，我叫 xxx，讲完后请全体幼儿闭上眼睛，请其中一位<br />幼儿藏进来，接着叫大家睁开眼睛。老师问：是谁躲起来了？<br />（请一幼儿回答）然后再请躲起来的幼儿出来给大家看，猜<br />对后，全体幼儿再说一遍：是&times;&times;&times;躲起<br />来了。<br />2.幼儿游戏，先请 2名幼儿上前，玩 2-3遍后，请 3名幼儿<br />上前，视班上幼儿情况逐步增加人数，增加难度。幼儿反复<br />游戏，教师给猜对的幼儿身上贴动物贴花，以示鼓励。活动<br />中加强幼儿能快速清楚、正确地说出同伴的姓名，巩固对同<br />伴的认识，鼓励班上胆小的孩子进行尝试。<br />3、学说短句：xxx躲起来了！（我的朋友是谁，我的朋友躲<br />起来了，每位孩子尝试大胆进行表达）。<br />三、提出交友要求教师小结，鼓励幼儿认识更多的朋友，并<br />说出他们的姓名。<br /> 教学反思： <br /> 从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语<br />言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明<br />白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。<br />小百科：躲：①故意离开或隐蔽起来，使人看不见:近来他<br />总是躲避着我。②离开对自己不利的事物:躲避战乱。 <br />