小班语言优秀教案《春天的声音》含反思

小班语言优秀教案《春天的声音》含反思<br />小班语言优秀教案《春天的声音》含反思<br /> <br />内容简介<br /> <br />黑乎乎的夜晚，鼹鼠爸爸准备睡个好觉。叮咚叮咚、咣当咣<br />当、呼啦呼啦、哗啦哗啦、沙沙沙、滴答滴答各种各样的声<br />音吵醒了鼹鼠爸爸，到底是谁发出的声音呢？是门铃、窗户、<br />风、溪水、草儿吗？原来是春雨，滴答滴答这就是春天的声<br />音！<br /> <br />主题分析<br /> <br />故事通过讲述鼹鼠爸爸在一个春雨的夜晚，找寻各种声音的<br />来源，让孩子感受了春雨中各种不同的事物发出的声音，将<br />孩子的视野带入大自然。<br /> <br />情节分析<br /> <br />黑漆漆的夜晚，窗外一片静谧。一个深墨绿的窗户，一瓶不<br />知名的黄色小花，看到这样的画面，小读者的心顿时安宁下<br /> <br />来。<br />鼹鼠爸爸胖胖的身躯，挤在一张窄小的床上，充满喜剧效果<br />的画面，又抓住了小读者的视线。<br />叮咚叮咚、咣当咣当、呼啦呼啦、哗啦哗啦、沙沙沙有趣又<br />多变的各种声音，调动了小读者所有的听觉细胞，也引发了<br />大家和鼹鼠爸爸一样的好奇心。<br />在和鼹鼠爸爸一起找寻各种声音来源的过程中，小读者知道<br />了大自然中各种事物能发出各种不同的声音。<br />最后和鼹鼠爸爸一起找到了原因，原来是春雨让不同的事物<br />发出了美妙的声音，原来这就是春天的声音。鼹鼠爸爸听着<br />春雨声，慢慢睡着了。相信小读者在这样的夜晚也会遐想联<br />翩吧！<br /> <br />角色分析<br /> <br />故事的开始与结束，鼹鼠爸爸小小的眼睛一直迷迷糊糊的，<br />那是春日特有的慵懒的睡意；结束时是鼹鼠爸爸找到答案后，<br />在春雨叮咚中心满意足的惬意。<br />鼹鼠爸爸在一路的倾听与寻找中，小小的眼睛却瞪得滚圆。<br />截然不同的神情、身影里，是鼹鼠爸爸在捕捉春天的声音。<br /> 图画分析 <br /> <br /> <br />1、画面的色彩<br />整个故事的画面运用了水彩晕染的表现手法，一如春雨中烟<br />雨迷离、花影无踪的朦胧，让我们的心中、眼里充溢了美的<br />感受。<br />无论是粉米色、粉蓝色、粉绿色的色彩，静态的美与各种声<br />效的动态之美，似对弈、又似携手，将小读者带入了春天特<br />有的韵味里。<br />图画中蕴藏的细节<br />在图书的第 2 面和第 22 面，同样的窗口却给人不同的感受：<br />深墨绿的色彩、黄色的小花，将人带入春夜的安宁；一盏煤<br />油灯，黄黄的光线也照亮了窗口，照亮了窗外的雨丝。细细<br />品味，春天的声音可以是宁静的，也同样是热闹的鼹鼠爸爸<br />那副可爱的小眼镜，前后始终展现着各种姿态、却不在鼹鼠<br />爸爸的鼻梁上，唯有当鼹鼠爸爸去寻找春天的声音时，才正<br />儿八经地戴着眼镜。小小眼镜，也传递着鼹鼠爸爸不同的状<br />态。<br /> <br />语言分析<br /> <br />故事中文字不多，充盈全文的是叮咚叮咚、咣当咣当、呼啦<br />呼啦、哗啦哗啦、沙沙沙、滴答滴答、呼呼呼呼等这些多变<br /> <br />的象声词、叠音词。<br />沙沙沙&amp;times;&amp;times;&amp;times;，是你吗？这种句式在文中<br />反复出现，有趣的词语与句式，足以引发孩子学习的愿望。<br /> <br />活动设计 1<br /> <br />1、设计意图<br />可爱的鼹鼠爸爸在下着春雨的夜晚忙活了一个晚上，他听到<br />了叮咚叮咚、咣当咣当、呼啦呼啦、哗啦哗啦、沙沙沙、滴<br />答滴答、呼呼呼呼等这些声音，他在马不停蹄地寻找答案：<br />&amp;times;&amp;times;&amp;times;&amp;times;&amp;times;&amp;times;，是你吗？<br />春雨下在门上，会有叮咚叮咚的声音；春雨下在窗户上，会<br />有咣当咣当的声音<br />春雨还会下在哪里呢？我们也来找一找、听一听、问一问。<br />2、活动目标<br />（1）仔细倾听故事中鼹鼠爸爸的话，能对象声词感兴趣。<br />（2）尝试找找、说说不同物体发出的声音。<br />（3）通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知<br />故事。<br />（4）让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。<br />3、活动准备<br />图画书《春天的声音》和教学课件（PPT）<br /> <br />场景图片：雨中的大型玩具、木质平台、雨伞、树木等<br />◇表示胜利的一段音效<br />4、活动过程<br />（1）导入故事，引发兴趣<br />①出示第 2面：<br />一这是什么时候？<br />②出示第 3～4面：<br />一鼹鼠爸爸在干什么？<br />（2）欣赏故事，感受理解<br />①出示第 5面，结合音效：<br />一这是什么声音？<br />一门铃响了，会是谁呢？<br />②出示第 6～7面，结合音效：<br />一你听见了什么声音？会是谁呢？<br />一鼹鼠爸爸是怎么问的？<br />③出示第 ...