幼儿园小班美术活动教案《纸版拓印画》含反思

幼儿园小班美术活动教案《纸版拓印画》含反思<br />幼儿园小班美术活动教案《纸版拓印画》含反思<br /> <br />幼儿园小班美术教案：<br /> 纸版拓印画 <br /> <br />活动目标：<br /> <br />1、初步了解纸版画，尝试用席子、树叶等进行拓印，体验<br />用特殊工具创作所带来的乐趣；<br />2、学习揉纸法的拓印方法；<br />3、培养幼儿仔细、耐心的良好作画习惯。<br />4、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。<br />5、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。<br /> <br />活动准备：<br /> <br />1、席子、插塑板、树叶等；<br />2、记号笔、纸团、报纸、刷好颜色的纸。<br /> <br />活动过程：<br /> <br /> <br />（一）认识工具、了解方法，初步尝试拓印<br />1、提问：介绍纸版画，及其组成，有那些工具？<br />2、怎样将让版上的花纹跑到白纸上？幼儿用报纸进行尝试<br />（当心颜料滴下来）<br />根据幼儿尝试情况相互欣赏、交流，寻找成功或失败的原因，<br />从而初步了解制作方法（将席子轻轻涂上颜料，然后用白纸<br />盖上，轻轻按压。<br />（二）学习揉纸法拓印<br />1、直接制作底版用记号笔勾画形象；<br />2、学习揉纸法的方法。<br />&middot;介绍揉纸法：揉卷折叠压平。<br />&middot;画个形象剪下贴与地板。<br />&middot;涂色印画。<br />3幼儿尝试制作，充分体验<br />&middot;引导幼儿发现颜料的使用不能太多，压时不能太用<br />力；<br />&middot;教师指导制作顺序、帮助有困难的幼儿。<br />（三）示作品，整理用具<br />&middot;看拓印的是什么？效果怎样？引导幼儿进行评价<br />小结。知道纸版画与一般绘画的不同，工序多，需要更细心、<br />耐心。<br /> <br />&middot;整理用具。<br /> 教学反思： <br /> 孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部<br />分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分<br />析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，<br />活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，<br />过程生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要<br />的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着<br />孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活<br />动过程气氛活跃，效果理想。小百科：拓印是对雕刻的或石<br />刻的表面的手工复制品，其方法是将一张纸紧紧覆盖在作品<br />上，用黑色或彩色材料拓印。传统的拓印材料是宣纸和一种<br />叫拓印蜡的块状黑色材料。有时，特别是在拓印细弱的线条<br />时，更宜用另一种方法，即用一种粉状石墨加油达到一定的<br />干硬度，再用敷墨具施于纸上。拓印被广泛用于复制各种文<br />化时代的多种浮雕；复制石刻图案，特别是古代中国和其他<br />亚洲文化的石刻；复制中世纪教堂里的纪念性黄铜雕刻品；<br />复制美国建国以前的墓碑；甚至在日本被用来摹印鱼。艺术<br />家亦将拓印技术视为创作的过程，他们为拓本上色，并添上<br />或改动原来的线条。 <br />