幼儿园小班教案《辣椒炒莲藕》含反思

幼儿园小班教案《辣椒炒莲藕》含反思<br />幼儿园小班教案《辣椒炒莲藕》含反思<br /> <br />【活动目标】<br /> <br />1、能运用莲藕、辣椒的截面进行压印，并初步尝试有规律<br />的压印。<br />2、能情绪愉快地参与美术活动，体验创作成功带来的乐趣。<br />3、培养幼儿良好的作画习惯。<br />4、体验想象创造各种图像的快乐。<br /> <br />【活动准备】<br /> <br />1.圆形的纸盘(蓝色)、颜料(绿、白、红)、横切面的藕若干、<br />青、红椒横切若干、抹布。<br />2.示范的纸盘、颜料、藕、青、红椒各一份。<br />3.背景音乐《办家家》。<br /> <br />【活动过程】<br /> <br />1.播放音乐《办家家》，创设办家家的游戏情境。<br /> <br />师：今天，我们小朋友就要来当爸爸和妈妈。娃娃的肚子饿<br />了，我们赶快来炒菜吧!那做什么菜呢?<br />2.出示藕、辣椒等材料，引导幼儿认识作画材料，感知色彩。<br />师：看看有些什么材料?这是什么?它是什么样的?它是什么<br />颜色的?(分别出示藕、青椒、红椒)<br />3.引导幼儿学习压印的方法。<br />师：今天我们来做个辣椒炒莲藕。怎么烧呢?先看老师来<br />炒!(边示范边讲述)我们先放莲藕，(教案出自：快思教案网)<br />蘸一蘸，压一压，一片莲藕做好了;蘸一蘸，压一压，又一<br />片莲藕做好了。好，现在我们可以放辣椒了，(取出辣椒)辣<br />椒可以怎么炒呢?一个红一个绿一个红一个绿，红绿搭配真<br />好看!(教师示范有规律的压印)<br />4.出示排列图示，引导幼儿感受排列的规律性<br />师：那小朋友想想红绿辣椒还可以怎么炒呢?<br />5.幼儿压印绘画，教师指导。<br />师：好,现在就请我们的爸爸、妈妈来做辣椒炒莲藕。想一<br />想你可以怎么炒辣椒好吃又好看!<br />6.展示作品，引导幼儿评价。<br />师：我们的菜都烧好了，你们看看，谁烧的菜好吃又好看?<br />辣椒是怎么炒的?<br />7.结束活动。<br />师：好香啊!爸爸、妈妈烧的真好!我们赶紧一起来办家家<br /> <br />吧!(教师和幼儿一起端起盘子，唱办家家)<br /> <br />反思：<br /> <br />本次活动以办家家的情境贯穿其中，对于小班孩子来说这是<br />特别喜欢和熟悉的。(教案出自：快思教案网)在整个活动中<br />孩子们始终都是以扮爸爸妈妈的角色参与其中。在学习压印<br />的时候，以学炒菜的形式更加生动和形象，孩子的兴趣很浓<br />厚。但是在活动中也出现了一些问题。比如本次活动中辣椒<br />的规律性压印是一个难点，虽然在活动中运用了 PPT的演示<br />和老师的示范讲解等方式，但在孩子在创作过程中，还是有<br />一定难度，而且在选择的压印材料方面也有点问题。辣椒的<br />截面比较小，拓印的盘子的边沿比较窄不易压等。小百科：<br />辣椒，别名：牛角椒、长辣椒、菜椒、灯笼椒，拉丁文名：<br />Capsicum annuum L.，为木兰纲、茄科、辣椒属一年或有限<br />多年生草本植物。 <br />