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幼儿园小班美术课教案《爱画画的珠子》含反思

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幼儿园小班美术课教案《爱画画的珠子》含反思<br />幼儿园小班美术课教案《爱画画的珠子》含反思<br /> <br />设计意图：<br /> <br />本活动选自建构式小班教材。玩，是幼儿的天性，在本美术<br />活动中，重在让幼儿在玩的过程中感知色彩，体验珠子滚画<br />的快乐，培养幼儿对色彩产生兴趣的同时认识三原色。　<br /> 　活动目标： <br /> <br />1、认识三原色，尝试用珠子进行滚画并观察珠子滚画的轨<br />迹。<br />2、能愉快地参与玩色活动。<br />3、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。<br />4、培养幼儿初步的创造能力。<br /> <br />活动准备：<br /> <br />1、红黄蓝颜色每组各一盘，珠子<br />2、鞋盒盖子人手一个，湿抹布<br /> <br /> <br />活动过程：<br /> <br />一、谈话引出<br />1、教师出示珠子。<br />今天我请珠子来画画，猜猜珠子可以怎么画画呢？可以在哪<br />里画画？<br />2、幼儿讨论，激发幼儿作画的愿望。<br />二、认识材料，并演示讲解操作方法<br />1、教师介绍材料<br />认识三种颜色的颜料（红、黄、蓝）、鞋盒盖子、弹珠<br />2、示范珠子蘸色作画的方法。<br />（1）将珠子放到颜料盘里滚动，它就会传说彩色衣服<br />（2）把珠子放到盒子里，两手拿着盒子轻轻晃动，珠子就<br />开始画画啦。<br />（3）没有颜色了，还可以到其他颜料盘里滚一下，继续画<br />画。<br />三、幼儿操作，教师巡回指导<br />1、鼓励幼儿大胆进行各种尝试，保持桌面和衣服的整洁。<br />2、可以引导幼儿观察色彩重叠发生的变化。<br />四、集体欣赏作品<br />1、欣赏自己和同伴的作品，说说珠珠画了一幅什么样的图<br />画。<br /> <br />2、教师带领幼儿整理材料。<br /> 教学反思： <br /> 孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部<br />分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分<br />析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，<br />活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，<br />过程生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要<br />的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着<br />孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活<br />动过程气氛活跃，效果理想。小百科：绘画在技术层面上，<br />是一个以表面作为支撑面，再在其之上加上颜色的做法，那<br />些表面可以是纸张或布，加颜色的工具可以通过画笔、也可<br />以通过刷子、海绵或是布条等。在艺术用语的层面上，绘画<br />的意义亦包含利用此艺术行为再加上图形、构图及其他美学<br />方法去达到画家希望表达的概念及意思。 <br />

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所属： 办公文档 - 总结/计划
发布时间：2023-02-02 15:41:35 页数：3
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文章作者：U-43711

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