中班语言教案《爱画画的公主》含反思

中班语言教案《爱画画的公主》含反思<br />中班语言教案《爱画画的公主》含反思<br /> 【活动目标】 <br /> 1.引导幼儿根据内容进行推理，想象故事中图片所表示<br />的意思，并用语言表达自己的想法。2.感受伞在不同角度观<br />察所得到不同结果的现象。3.认识伞的特点与功能。4.通过<br />倾听教师对图书书面语言的朗读，提升依据画面展开想象并<br />用较丰富的语汇进行表述的能力。5.通过阅读小图、上下图<br />的对比观察，了解故事的情节，通过一组图片排序，了解故<br />事情节的发生和发展，培养细致观察和较完整表述能力。 <br /> 【活动准备】 <br /> 1.公主表情图微笑 2张、生气 3张;四个仆人分别各自 1<br />张;伞面图 4张;文字爱画画的公主。2.伞一把。3.课件。 <br /> 【活动过程】 <br /> 一、导入，引起幼儿兴趣。师：今天我们班来了位小客<br />人(出示公主微笑图)，你们认识她吗?她是位公主，不过这<br />位公主脾气有点古怪，她不爱说话，只爱画画，所以大家都<br />叫她爱画画的公主。今天，老师就来给大家讲这个爱画画的<br />公主的故事。二、课件，讲述故事。画面 1：有一个脾气很<br />古怪的公主，她不爱说话，只爱画画，有一天，她带着四个<br />仆人去爬山，太阳很毒，晒得大家满头大汗，公主拿出纸和<br /> <br />笔，画了一幅画，请她们去找画上的东西。提问：你知道公<br />主要的是什么?仆人给她找来的是什么?画面 2：(出示仆人 1)<br />这个梳着辫子的仆人找对了吗?公主高兴还是生气?画面 3：<br />公主生气了，拿出纸和笔，又画了一幅画。你知道公主要的<br />是什么?仆人给她找来的是什么?画面 4：(出示仆人 2)红裙<br />子仆人看了公主的画，跑回皇宫拿了公主平时最喜欢吃的棒<br />棒糖，跑回来，这回公主该笑了吧，小朋友你说呢?画面 5：<br />公主又生气了，拿出纸和笔，又画了第三幅画。小朋友，大<br />家赶紧帮帮仆人，别再让公主生气了，这公主到底要的是什<br />么啊?画面 6：(出示仆人 3)一个胖嘟嘟的仆人看了公主的画，<br />跑到山上拔了一棵松树，跑回来，这回公主该不生气了吧。<br />谁知公主更生气了，拿出纸和笔，又认认真真的画了第四幅<br />画。小朋友，你告诉仆人，公主要的究竟是什么啊?画面 7、<br />8：(出示仆人 4)一个瘦仆人仔细看了公主的画，跑回皇宫，<br />拿了一把伞回来，并撑了起来，小朋友，她对了吗?你猜公<br />主这回是什么表情?出示公主微笑图：公主笑了，仆人们也<br />笑了。三、帮助幼儿理解故事，感受同样的物体在不同的角<br />度会看到不一样的结果。提问：1.故事的题目是什么?故事<br />中的公主是个什么样的公主?2.一天，公主带了四个仆人去<br />爬山，天气怎么样?(太阳很毒)公主其实想要的是什么呀?她<br />一共画了几幅画?3.那为什么梳着两根辫子的仆人会找来蘑<br />菇，蘑菇什么地方象伞啊?4.那为什么穿红裙子的仆人会找<br /> <br />来棒棒糖，棒棒糖又什么地方象伞?5.那又为什么胖仆人会<br />找来松树，松树又什么地方像伞呢?6.到最后公主仔细画了<br />第四幅画，是哪个仆人找到了她要的东西?引导认识伞的功<br />能1.公主为什么要伞啊?2.伞除了可以遮太阳还能干什么?四、<br />小结延伸。原来伞不仅可以遮挡太阳，还能遮风挡雨，是我<br />们生活中必不可少的生活用品，真是我们的好朋友。请小朋<br />友回家后再想一想：除了生活中可以跟我们做好朋友之外，<br />在我们的学习中伞还可以做什么呢? <br /> 教学反思： <br /> 活动结束后，我认真反思了这节课，教育活动应以幼儿<br />的需要、兴趣，尤其是幼儿的经验来进行教学决定，在活动<br />中我对自己角色的定位是一个参与者，我希望和孩子共同发<br />现、探讨、寻找，让孩子在观察时享受探索的快乐。一节课<br />下来，我个人认为，我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。<br />小百科：绘画在技术层面上，是一个以表面作为支撑面，再<br />在其之上加上颜色的做法，那些表面可以是纸张或布，加颜<br />色的工具可以通过画笔、也可以通过刷子、海绵或是布条等。<br />在艺术用语的层面上，绘画的意义亦包含利用此艺术行为再<br />加上图形、构图及其他美学方法去达到画家希望表达的概念<br />及意思。绘画在美术中占大部分。 <br />