幼儿园小班教案《小动物走线条》含反思

幼儿园小班教案《小动物走线条》含反思<br />幼儿园小班教案《小动物走线条》含反思　<br /> 　教学目标： <br /> <br />1、学画横线、波浪线和弹簧线三种线条。<br />2、提高手的控制能力，体验绘画的兴趣。<br />3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。<br />4、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。<br /> <br />教学准备：<br /> <br />课件、幼儿每人一支蜡笔，小动物的画纸每人一张。<br /> <br />重点难点：<br /> <br />学画横线、波浪线和弹簧线三种线条，能正确画出三种动物<br />走的线条。<br /> 活动过程： <br /> <br />一、以谈话导入活动，激发幼儿的兴趣。<br /> <br />今天呀！有一些动物朋友要来做客，看它们是谁？<br />小朋友们来和小动物打招呼。<br />二、播放课件，观察画面，逐步感知三种不同的线条。<br />1、课件乌龟走线条：<br />（1）教师提问：看，谁先来了？小乌龟是怎么来的？谁来<br />猜一猜？<br />（2）小乌龟爬呀爬，爬条横线直又直。<br />2、手指学画直线：那我们一起来学一学小乌龟，好吗？来！<br />伸出手指和老师一起来画：小乌龟爬呀爬，爬条横线直又直。<br />3、课件小鱼走线条：<br />（1）谁又来了？小鱼是怎么来的？那小鱼是怎么游的？<br />（2）播放小鱼走线条。<br />小鱼儿爱游泳，波浪里面游啊游。<br />4、手指学画波浪线：小鱼游的真好，我们来和小鱼比比看<br />谁在波浪里面游得棒！伸出手指和老师一起来画：小鱼儿爱<br />游泳，波浪里面游啊游！<br />5、 课件蝴蝶走线条：<br />（1）小乌龟和小鱼也来了，还有谁要来？小蝴蝶是怎么来<br />的？谁来猜一猜？<br />（2）小蝴蝶爱跳舞，弹簧舞呀真漂亮！<br />6、手指学画弹簧线：小蝴蝶跳的舞真好看，我们也来跳舞，<br />伸出手指和老师一起来画：小蝴蝶爱跳舞，弹簧舞呀真漂亮！<br /> <br />三、复习巩固三种线的不同与画法<br />1、小动物们来做客，还要和我们做游戏请小朋友学学他们<br />走路的样子。<br />我们先来学一学小乌龟：小乌龟爬呀爬，爬条横线直又直，<br />小乌龟爬过留下的是什么？它像什么？小乌龟爬过留下的<br />是一条直线。我们一起来说一说直线。<br />2、再来学一学小鱼：小鱼儿爱游泳，波浪里面游啊游，小<br />鱼游过也留下了一条什么线？它像什么？一条一弯一弯的<br />波浪线。我们一起来说一说波浪线。<br />3、最后学一学小蝴蝶：小蝴蝶爱跳舞，弹簧舞呀真漂亮，<br />小蝴蝶飞过留下了什么线？它像什么？小蝴蝶飞过留下的<br />是一条一圈一圈画着圆的弹簧线我们一起来说一说弹簧线。<br />四、教师交待画线条的要求，强调三种线的不同特征。<br />1、做游戏真开心！小乌龟、小金鱼和小蝴蝶玩累了，想回<br />家了，我们来帮他们画线条送他们回家，好吗？<br />2、画的时候要注意，有的小动物走的线是一条直线长又直，<br />有的走的线是一弯一弯的波浪线，有的是一条一圈圈画着圆<br />的弹簧线。请小朋友轻轻的走到后面的桌子旁边，拿起蜡笔<br />帮帮小动物，送他们回家。<br />3、幼儿绘画，教师巡回指导。<br />五、展示交流。<br />1、你喜欢哪一幅画？为什么？他帮小金鱼画出了什么样的<br /> <br />线？帮小乌龟画出了什么样的线？帮小蝴蝶画了什么样的<br />线？画得真好，一起来表扬表扬他。<br />2、教师讲述：还有小朋友也画得很好，回家后还可以画给<br />爸爸妈妈看，还可以跟他们说说你是怎么画的。<br />4、教师总结：小乌龟、小金鱼和小蝴蝶玩累啦！它们要回<br />家，我们下次再和他们做游戏，好吗？<br /> <br />教学反思：<br /> <br />整个活动过程还是比较流畅，活动过程中幼儿也比较配合，<br />能够安静倾听，和我一起学画三种线条。但在这次活动中也<br />存在着一些问题，首先是我在讲解时没有重点讲解弹簧线的<br />画法，因此在幼儿绘画时，大部分幼儿都不怎么会画；其次<br />没有将波浪线和弹簧线的不同区分，而且整个活动中缺少教<br />师示范，因此孩子们学画时不是很直观，仅仅是用手指在空<br />中点画，效果不是很明显。所以在今后的教学活动中我将积<br />极思考，考虑全面，将这些问题都解决。小百科：动物生物<br />的一个种类。它们一般以有机物为食，能感觉，可运动，能<br />够自主运动。活动或能够活动之物。 <br />