幼儿园小班教案《圆圆的西瓜》含反思

幼儿园小班教案《圆圆的西瓜》含反思<br />幼儿园小班教案《圆圆的西瓜》含反思<br /> <br />【活动目标】<br /> <br />1、学习撕圆形的西瓜和添画西瓜上的纹路。<br />2、锻炼幼儿的小手肌肉，发展幼儿的手指动作的协调性。<br />3、体验撕纸活动的乐趣。<br />4、培养幼儿的技巧和艺术气质。<br />5、培养幼儿的欣赏能力。<br /> <br />【活动准备】<br /> <br />1、教具：西瓜实物，背景图一张，音乐磁带。<br />2、学具：西瓜操作纸若干、记号笔若干。<br /> <br />活动重难点：<br /> <br />手撕画大西瓜的创作，能用撕贴和添画的方式丰富画面。<br />撕圆形的西瓜。<br /> <br /> <br />【活动过程】<br /> <br />一、出示西瓜，教师引导幼儿观察西瓜<br />师：宝宝们，你们喜欢吃西瓜吗？（出示西瓜）西瓜长什么<br />样子的？<br />幼儿交流，教师小结。<br />〔通过提问西爪长什么样子？唤起幼儿的已有经验，充分让<br />幼儿说一说，并通过交流总结出西瓜的外形特征。〕<br />二、探索断点式撕西瓜的方法<br />1、教师示范撕西瓜的方法：<br />师：看，这里有一片西瓜地，西瓜地里有许多西瓜，谁来找<br />找看，西瓜在哪里？<br />（情节创设，引导幼儿自主探索，进一步激发幼儿的兴趣）<br />师：我们来看看，这个西瓜有什么特别的地方？（引导幼儿<br />摸摸、说说）<br />师：怎样把西瓜取下来呢？<br />幼儿交流，尝试取西瓜。教师总结并示范。<br />（通过教师的肢体和语言引导幼儿观察，西瓜藏在纸里，需<br />要撕下来。让幼儿尝试撕纸）<br />师：（一边撕纸，一边撕念儿歌）大拇哥，二拇弟，变成小<br />夹夹，轻轻撕开小口子，沿着小孔慢慢撕。撕小孔的时候，<br />前后撕一撕，夹一夹，前后撕一撕。<br /> <br />〔在幼儿已经经验的基础上，示范总结撕西瓜的方法〕<br />2、幼儿尝试断点式撕西瓜<br />师：刚才老师是怎样把西瓜取出来的？我们把小手拿出来边<br />念儿歌边来学一学。大拇哥，二拇弟，变成小夹夹，轻轻撕<br />开小口子，沿着小孔慢慢撕。撕小孔的时候，前后撕一撕，<br />夹一夹，前后撕一撕。（师引导幼儿边念儿歌边做动作）〔集<br />体学习断点式撕西瓜的技能〕<br />师：谁也想在西瓜地里摘一个西瓜？（幼儿尝试断点式撕西<br />瓜）<br />师：我们其他小朋友一起帮她念一念儿歌，好不好？大拇哥，<br />二拇弟，变成小夹夹，轻轻撕开小口子，沿着小孔慢慢撕。<br />撕小孔的时候，前后撕一撕，夹一夹，前后撕一撕。〔有针<br />对性的个别指导，〕<br />师：又取出一个西瓜了，我们发现这个西瓜上面还少了点什<br />么？（花纹）花纹是怎么样的？（弯弯的）那你把花纹填上<br />去吧。〔引导幼儿添画西瓜上的花纹〕<br />师：那你把西瓜送到水果店去吧。<br />三、幼儿撕贴：圆圆的西瓜。<br />1、师：后面桌子上还有很多西瓜，我们把它取下来，放到<br />水果店里去吧。<br />2、师：想一想西瓜是怎样取下来的？（复习儿歌）取下来<br />了以后，还要用记号笔给西瓜装饰漂亮的花纹。撕下来的废<br /> <br />纸扔在垃圾筒里。〔教师展示操作材料，提出作画要求；鼓<br />励幼儿运用画笔把西瓜的花纹也画出来〕<br />3、幼儿撕贴，教师巡回指导。<br />了解幼儿撕纸的情况，帮助能力弱的幼儿，指导幼儿撕出圆<br />形。<br />（1）提醒幼儿先撕开一个小口子，再沿着小孔慢慢撕；<br />（2）提醒幼儿注意卫生，把撕下来的废纸扔在垃圾筒；<br />（3）取完西瓜后，把西瓜放到水果店里去。<br />四、评价活动：展示幼儿作品，让大家相互欣赏。<br />请幼儿说说：你最喜欢哪只西瓜？为什么？<br />〔通过相互评价欣赏，深深的体会到成功的快乐和活动的乐<br />趣。〕<br />五、延伸活动：品尝大西瓜<br />师：我们一起来尝一尝大西瓜吧，想想看，西瓜切开了，又<br />可以这么撕呢？<br />〔为幼儿的后续撕纸活动做铺垫。鼓励幼儿继续探索〕<br /> <br />【活动反思】<br /> <br />1、活动中我是否关注了儿童？是怎样关注儿童的？自己在<br />活动中有效观察、判断的实例（最少一例）<br />活动中我关注了儿童。比如：在开头导入唤起已有经验时，<br /> <br />我关注到了每个举手的宝宝，予以他们发言的机会并且适时<br />做出回应，帮助幼儿归类总结。<br />2、活动中的技能难点幼儿的掌握情况如何？我怎样尝试让<br />幼儿通过观察、比较、发现等方法进行自主学习。<br />通过出示西瓜实物，直观形象的让幼儿了解西瓜的外形，结<br />合幼儿的讲诉和老师的总结，丰富幼儿的经验。通过瓜地的<br />图画，以及寻找西瓜，创设活动情节，进一步引起幼儿的兴<br />趣，找到西瓜...