幼儿园小班美术教案《圆圆的大西瓜》含反思

幼儿园小班美术教案《圆圆的大西瓜》含反思<br />幼儿园小班美术教案《圆圆的大西瓜》含反思<br /> 教材分析： <br /> 《撕纸画：圆圆的大西瓜》是一种选用彩纸,通过手撕、<br />装饰的办法而完成的画。活动的重点是手撕画大西瓜的创作。<br />而难点则放在撕圆形的西瓜。撕纸活动能满足幼儿的探索兴<br />趣。通过撕纸活动的开展，意在帮助幼儿在撕纸能力方面得<br />到发展，激发幼儿对撕纸活动的兴趣，并对撕纸活动形成初<br />步的欣赏美、感受美、表现美的情感体验，从而进一步体验<br />撕纸活动带来的无限乐趣，给幼儿一次美的熏陶，美的教育。<br />本次活动《圆圆的大西瓜》符合幼儿年龄特征。对于小班幼<br />儿而言，他们的小肌肉发育还不完全，手部的精细动作还相<br />对薄弱，动手能力也较差，特别是在撕纸方面表现的尤其突<br />出，他们对撕纸力度及外形不会把握，但这个年龄段的幼儿<br />又比较喜欢撕撕贴贴。所以在《撕纸画：圆圆的大西瓜》中，<br />我在纸上打了一圈小孔，减少活动的难度。通过锻炼幼儿手<br />指肌肉的协调性和灵活性,训练手脑并用的能力，充分发挥<br />幼儿各方面的能力。还可以使幼儿增强注意力和持之以恒的<br />耐心，同时也可以培养幼儿的观察力，想象力，发展幼儿的<br />动手能力。 <br /> 活动目标： <br /> <br /> 1、学习撕圆形的西瓜和添画西瓜上的纹路。2、锻炼幼<br />儿的小手肌肉，发展幼儿的手指动作的协调性。3、体验撕<br />纸活动的乐趣。4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。<br />5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能<br />力。 <br /> 活动准备： <br /> 1、教具：西瓜实物，背景图一张，音乐磁带。2、学具：<br />西瓜操作纸若干、记号笔若干。 <br /> 活动重点难点： <br /> 活动重点：手撕画大西瓜的创作，能用撕贴和添画的方<br />式丰富画面。活动难点：撕圆形的西瓜。 <br /> 活动过程： <br /> 一、出示西瓜，教师引导幼儿观察西瓜 1.教师：宝宝们，<br />你们喜欢吃西瓜吗?(出示西瓜) 西瓜长什么样子的?幼儿交<br />流，教师小结。[通过提问西爪长什么样子?唤起幼儿的已有<br />经验，充分让幼儿说一说，并通过交流总结出西瓜的外形特<br />征。]二、探索断点式撕西瓜的方法 1.教师示范撕西瓜的方<br />法：师：看，这里有一片西瓜地，西瓜地里有许多西瓜，谁<br />来找找看，西瓜在哪里?【情节创设，引导幼儿自主探索，<br />进一步激发幼儿的兴趣]师：我们来看看，这个西瓜有什么<br />特别的地方?(引导幼儿摸摸、说说)师：怎样把西瓜取下来<br />呢?幼儿交流，尝试取西瓜。教师总结并示范。[通过教师的<br /> <br />肢体和语言引导幼儿观察，西瓜藏在纸里，需要撕下来。让<br />幼儿尝试撕纸]师：(一边撕纸，一边撕念儿歌)大拇哥，二<br />拇弟，变成小夹夹，轻轻撕开小口子，沿着小孔慢慢撕。 <br />撕小孔的时候，前后撕一撕，夹一夹，前后撕一撕。[在幼<br />儿已经经验的基础上，示范总结撕西瓜的方法]2.幼儿尝试<br />断点式撕西瓜师：刚才老师是怎样把西瓜取出来的?我们把<br />小手拿出来边念儿歌边来学一学。!来自快思老师教案.!大<br />拇哥，二拇弟，变成小夹夹，轻轻撕开小口子，沿着小孔慢<br />慢撕。 撕小孔的时候，前后撕一撕，夹一夹，前后撕一撕。<br />(师引导幼儿边念儿歌边做动作)[集体学习断点式撕西瓜的<br />技能]师：谁也想在西瓜地里摘一个西瓜?(幼儿尝试断点式<br />撕西瓜)师：我们其他小朋友一起帮她念一念儿歌，好不好?<br />大拇哥，二拇弟，变成小夹夹，轻轻撕开小口子，沿着小孔<br />慢慢撕。 撕小孔的时候，前后撕一撕，夹一夹，前后撕一<br />撕。[有针对性的个别指导，]师：又取出一个西瓜了，我们<br />发现这个西瓜上面还少了点什么?(花纹)花纹是怎么样<br />的?(弯弯的)那你把花纹填上去吧。[引导幼儿添画西瓜上的<br />花纹]师：那你把西瓜送到水果店去吧。三、幼儿撕贴：圆<br />圆的西瓜 1、师：后面桌子上还有很多西瓜，我们把它取下<br />来，放到水果店里去吧。2、师：想一想西瓜是怎样取下来<br />的?(复习儿歌)取下来了以后，还要用记号笔给西瓜装饰漂<br />亮的花纹。撕下来的废纸扔在垃圾筒里。[教师展示操作材<br /> <br />料，提出作画要求;鼓励幼儿运用画笔把西瓜的花纹也画出<br />来]3、幼儿撕贴，教师巡回指导了解幼儿撕纸的情况，帮助<br />能力弱的幼儿，指导幼儿撕出圆形。(1)提醒幼儿先撕开一<br />个小口子，再...