小班美术欣赏教案《圆圆的大西瓜》含反思

小班美术欣赏教案《圆圆的大西瓜》含反思<br />小班美术欣赏教案《圆圆的大西瓜》含反思<br /> <br />【教材分析】<br /> <br />《撕纸画：圆圆的大西瓜》是一种选用彩纸，通过手撕、装<br />饰的办法而完成的画。活动的重点是手撕画大西瓜的创作。<br />而难点则放在撕圆形的西瓜。撕纸活动能满足幼儿的探索兴<br />趣。通过撕纸活动的开展，意在帮助幼儿在撕纸能力方面得<br />到发展，激发幼儿对撕纸活动的兴趣，并对撕纸活动形成初<br />步的欣赏美、感受美、表现美的情感体验，从而进一步体验<br />撕纸活动带来的无限乐趣，给幼儿一次美的熏陶，美的教育。<br />本次活动《圆圆的大西瓜》符合幼儿年龄特征。对于小班幼<br />儿而言，他们的小肌肉发育还不完全，手部的精细动作还相<br />对薄弱，动手能力也较差，特别是在撕纸方面表现的尤其突<br />出，他们对撕纸力度及外形不会把握，但这个年龄段的幼儿<br />又比较喜欢撕撕贴贴。所以在《撕纸画：圆圆的大西瓜》中，<br />我在纸上打了一圈小孔，减少活动的难度。通过锻炼幼儿手<br />指肌肉的协调性和灵活性，训练手脑并用的能力，充分发挥<br />幼儿各方面的能力。还可以使幼儿增强注意力和持之以恒的<br />耐心，同时也可以培养幼儿的观察力，想象力，发展幼儿的<br /> <br />动手能力。<br /> <br />【活动目标】<br /> <br />1、学习撕圆形的西瓜和添画西瓜上的纹路。<br />2、锻炼幼儿的小手肌肉，发展幼儿的手指动作的协调性。<br />3、体验撕纸活动的乐趣。<br />4、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，<br />能大胆表述自己的想法。<br />5、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。　<br /> 　【活动准备】 <br /> <br />1、教具：西瓜实物，背景图一张，音乐磁带。<br />2、学具：西瓜操作纸若干、记号笔若干。<br />活动重点：手撕画大西瓜的创作，能用撕贴和添画的方式丰<br />富画面。<br />活动难点：撕圆形的西瓜。<br /> <br />【活动过程】<br /> <br />一、出示西瓜，教师引导幼儿观察西瓜<br />师：宝宝们，你们喜欢吃西瓜吗？（出示西瓜）西瓜长什么<br /> <br />样子的？<br />幼儿交流，教师小结。<br />［通过提问西爪长什么样子？唤起幼儿的已有经验，充分让<br />幼儿说一说，并通过交流总结出西瓜的外形特征。］<br />二、探索断点式撕西瓜的方法<br />1、教师示范撕西瓜的方法：<br />师：看，这里有一片西瓜地，西瓜地里有许多西瓜，谁来找<br />找看，西瓜在哪里？<br />（情节创设，引导幼儿自主探索，进一步激发幼儿的兴趣）<br />师：我们来看看，这个西瓜有什么特别的地方？（引导幼儿<br />摸摸、说说）<br />师：怎样把西瓜取下来呢？<br />幼儿交流，尝试取西瓜。教师总结并示范。<br />（通过教师的肢体和语言引导幼儿观察，西瓜藏在纸里，需<br />要撕下来。让幼儿尝试撕纸）<br />师：（一边撕纸，一边撕念儿歌）大拇哥，二拇弟，变成小<br />夹夹，轻轻撕开小口子，沿着小孔慢慢撕。撕小孔的时候，<br />前后撕一撕，夹一夹，前后撕一撕。<br />［在幼儿已经经验的基础上，示范总结撕西瓜的方法］<br />2、幼儿尝试断点式撕西瓜<br />师：刚才老师是怎样把西瓜取出来的？我们把小手拿出来边<br />念儿歌边来学一学。大拇哥，二拇弟，变成小夹夹，轻轻撕<br /> <br />开小口子，沿着小孔慢慢撕。撕小孔的时候，前后撕一撕，<br />夹一夹，前后撕一撕。（师引导幼儿边念儿歌边做动作）［集<br />体学习断点式撕西瓜的技能］<br />师：谁也想在西瓜地里摘一个西瓜？（幼儿尝试断点式撕西<br />瓜）<br />师：我们其他小朋友一起帮她念一念儿歌，好不好？大拇哥，<br />二拇弟，变成小夹夹，轻轻撕开小口子，沿着小孔慢慢撕。<br />撕小孔的时候，前后撕一撕，夹一夹，前后撕一撕。［有针<br />对性的个别指导，］<br />师：又取出一个西瓜了，我们发现这个西瓜上面还少了点什<br />么？（花纹）花纹是怎么样的？（弯弯的）那你把花纹填上<br />去吧。［引导幼儿添画西瓜上的花纹］<br />师：那你把西瓜送到水果店去吧。<br />三、幼儿撕贴：圆圆的西瓜。<br />1、师：后面桌子上还有很多西瓜，我们把它取下来，放到<br />水果店里去吧。<br />2、师：想一想西瓜是怎样取下来的？（复习儿歌）取下来<br />了以后，还要用记号笔给西瓜装饰漂亮的花纹。撕下来的废<br />纸扔在垃圾筒里。［教师展示操作材料，提出作画要求；鼓<br />励幼儿运用画笔把西瓜的花纹也画出来］<br />3、幼儿撕贴，教师巡回指导。<br />了解幼儿撕纸的情况，帮助能力弱的幼儿，指导幼儿撕出...