幼儿园小班教案《圆圆的世界》含反思

幼儿园小班教案《圆圆的世界》含反思<br />幼儿园小班教案《圆圆的世界》含反思<br /> <br />[幼儿分析]<br /> <br />小班孩子，年龄小，对于生活中见到的圆的东西太多了，但<br />是需要有条理的说出来，还不是太容易，因此在本次活动中，<br />为幼儿创设了相关情境，让幼儿感觉到就在自己的身边，容<br />易为幼儿所接受。<br /> <br />[活动目标]<br /> <br />1、培养幼儿观察生活的好习惯，了解生活中的圆。<br />2、喜欢联想，发展幼儿扩散思维品质，大胆想像。<br />3、喜欢探索，在体验中体验创新思维的乐趣和解决实际问<br />题的能力。<br />4、培养幼儿喜欢绘画的兴趣。<br />5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。<br />6、初步了解其特性。<br /> <br />[活动准备]<br /> <br /> <br />圆圆乐园的图片，羊角球，皮球、铁环、陀螺、呼啦圈、小<br />篮球架等，添画示范画：花，太阳等，圆形拼图<br /> <br />[活动过程]<br /> <br />（一）：导入活动：讲述故事《圆圆乐园》<br />（二）扩散思维活动：让幼儿充分发挥想像力，近距离地感<br />知生活中的圆。<br />孩子们，刚才我们看到了圆圆乐园里有好多东西是圆形的，<br />动动小脑筋想一想，你还见过什么东西是圆的？<br />（三）逆向思维活动：提出假设：宝宝们想一想，如果把汽<br />车的车轮变成三角形的，行不行呢？为什么呢？引出圆的特<br />性。<br />（四）让孩子动手操作：添添画画，幼儿在动手操作的过程<br />中，培养幼儿的大胆想像和绘画的兴趣，发展幼儿的创新能<br />力。<br />孩子们，今天，老师还请来了一位魔术师，他有一块神奇的<br />魔板，能让一个圆变成一样东西，他会变出什么呢？让我们<br />来看一看。（教师操作电脑绘图）<br />孩子们，你能把一个圆变成什么呢？幼儿自由说，那让我们<br />也来做魔术师，看看能把一个圆变成什么，好不好？让幼儿<br /> <br />动手操作，发现。<br />（五）教师出示多圆的拼图。<br />看，孩子们，刚才我们用一个圆变成了好多东西，老师用好<br />多个圆，变成了什么？（蝴蝶、毛毛虫、小鸡等）<br />（六）活动体验：玩一玩，启发幼儿创新圆的各种玩法，看<br />谁玩的花样多，让孩子在玩过程中，认识圆的特性。<br />刚才我们认识了好多圆的东西，它们可好玩了，今天老师准<br />备了好多圆形的玩具，我们一起来玩，看谁玩的花样多？与<br />幼儿一起活动。[活动延伸] 室外游戏<br />在活动室里地方太小了，让我们到院子里一起玩，好不好？<br /> <br />[教学反思]<br /> <br />本次活动，紧扣教学目标开展活动，设计结合动静交替的方<br />式，让幼儿通过看一看、想一想、说一说、画一画、玩一玩<br />等多种方式展开创新思维活动，培养了幼儿主动参与想像、<br />操作的能力。教师鼓励幼儿大胆添画，放手去玩，使幼儿从<br />不同角度发散思维，体验发散思维的乐趣。小百科：世界也<br />可解释由可感知的、不可感知的客观存在的总和以及用于描<br />述客观存在及其相互关系的概念总和，客观存在是不以人或<br />其他物意志转移而存在的。世界由概念世界和物质世界组成，<br />概念世界包含所有生命对客观世界的认知以及为记录认知<br /> <br />而存在的事物的总和。 <br />