幼儿园小班教案《圆圆的世界》含反思（通用）

幼儿园小班教学计划《圆圆的世界》带反思 <br />小班教学计划《圆圆的世界》包含对适合小班教学的科学主题教学活动的反思，让孩子们联想，发展孩子的扩散思维能力，大胆的想象力，养成孩子观察生活的良好习惯，了解生活的圈子，喜欢探索，经验中的经验创新思维的乐趣和解决实际问题的能力，请看一看对计划进行了反思的幼儿园003010班。 <br />[儿童分析] <br />年龄较小的小班儿童在生活中有太多的事情要看，但他们需要有条理，这并不是一件容易的事，因此在此活动中，为孩子们创造相关的处境，使孩子们可以感觉到在你身边，幼儿很容易接受。 <br />[活动] <br />1.训练孩子观察生活的良好习惯，了解生活的圈子。 <br />2，喜欢联想，培养孩子的扩散思维能力，大胆想象力。 <br />3，喜欢探索，体验创新思维的乐趣和解决实际问题的能力。 <br />4.培养孩子对绘画的兴趣。 <br />5.愿意大胆尝试，并与同行分享您的感受。 <br />6，初步了解其特点。 <br />[活动准备] <br />图片“圆形天堂”，“羊角面包”，“球”，“铁环”，“陀螺”，“呼啦圈”，“篮球小环”等，并添加绘画：花朵，太阳等，“圆形拼图” <br />[活动程序] <br />（1）：导入活动：讲故事《圆圆的世界》 <br />（2）扩散思维活动：让孩子们充分发挥想象力，近距离感知生活中的圈子。 <br />“孩子们，我们只是在天堂里看到了很多东西而已，想一想，您还看到了什么？ <br />（3）逆向思维活动：提出假设：婴儿考虑一下，如果车轮变成三角形，行不通吗？为什么？导致圈子的特征。 <br />（4）让孩子动手操作：添加绘画，在动手操作的过程中，孩子会培养孩子大胆的想象力和绘画兴趣，并发展孩子的创新能力。 <br />孩子们，今天，老师还邀请了魔术师。他有一个神奇的魔法板，可以使圆圈变成一件事。他会改变什么？让我们来看看。 （教师操作计算机图纸） <br />孩子们，你可以变成一个圆圈吗？幼儿可以随意说，让我们也成为魔术师，看看有什么可以绕圈的，好吗？让孩子们去做，找出答案。 <br />（5）老师提出了一个多圆拼图。 <br />看，孩子们，刚才我们用一个圆圈变成了很多东西。老师对多个圈子使用了什么？ （蝴蝶，毛毛虫，鸡肉等） <br />（6）活动经验：玩游戏，激发孩子们在玩耍中的各种方式创新，看谁在玩更多的把戏，让孩子们知道玩耍过程中圈子的特征。 <br />刚才我们遇到了很多圆形的东西，它们很有趣，今天老师准备了很多圆形的玩具，让我们一起玩，看看谁玩得更多？与幼儿活动。 <br />[活动扩展]户外游戏 <br />活动室的地方太小了，让我们一起在院子里玩，好吗？ <br />[教学反思] <br />这项活动与教学目标紧密相连，开展活动，设计和动静结合，让孩子们通过看，想，说，画画，玩游戏等方式开展创新性思维活动，训练幼儿积极参与想象和操作的能力。老师鼓励幼儿大胆地增加绘画作品，放手玩耍，使孩子们可以从不同的角度发散思维，体验发散思维的乐趣。 <br />百科全书：世界还可以解释可感知和不可感知的客观存在的总和，以及用来描述客观存在及其相互关系的概念的总和。通过人类或其他事物的转移，不存在客观存在。世界由概念世界和物质世界组成。概念世界包含所有生命对客观世界和为记录认知而存在的事物的感知之和。 <br />