小班美术欣赏教案《百变太阳》含反思

小班美术欣赏教案《百变太阳》含反思<br />小班美术欣赏教案《百变太阳》含反思<br /> <br />活动目标：<br /> <br />1、学习用点、线以及点线的组合，绘画表现太阳的光芒。<br />2、通过欣赏教师的范画、迁移已有的点线经验，丰富点、<br />线的多样性。<br />3、感受自由创作的快乐。<br />4、体验想象创造各种图像的快乐。<br />5、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，<br />养成良好习惯。<br /> <br />活动准备：<br /> <br />1、幼儿有画圆的经验，会画点和简单的线条；有水粉笔绘<br />画的经验。<br />2、范画：三幅彩色太阳的图片。<br />3、水粉笔人手一支，黑色卡纸人手一张，颜料(红、黄、蓝、<br />绿、橘黄)，每组一个分类盒(装好颜料)、两块抹布、两个<br />洗笔罐。<br /> <br /> <br />活动过程：<br /> <br />1、出示三幅太阳的图片，引导幼儿欣赏。<br />(1)以《小兔子找太阳》的故事导入。<br />①教师：你们还记得《小兔子找太阳》的故事吗?小兔子找<br />到的太阳是什么样子的? (红红的、圆圆的、亮亮的、暖暖<br />的。<br />②教师：今天，老师找到了三种不同的太阳。请你看看，这<br />些和小兔子找的太阳一样吗?<br />(2)教师出示三幅图片，引导幼儿观察。<br />①教师：这三个太阳什么地方不一样?<br />②教师：它们的光芒是什么样子的?像什么呢?<br />③教师：还有什么线也可以来和太阳做朋友，变成它的光芒<br />呢?<br />(3)教师小结：太阳的光芒各种各样，可以用点画，也可以<br />用线画，真漂亮！<br />2、教师交代作画要求。<br />(1)用语言激发幼儿作画的兴趣。<br />教师：小兔子找到太阳了，你们想不想也找一个属于自己的<br />太阳?<br />(2)引导幼儿思考。<br /> <br />①教师：今天我们都要来设计一个太阳。画太阳时先画什么?<br />再画什么?<br />②教师：你想邀请点点、线线还是点线一起来做太阳的光芒<br />呢?<br />③教师：你想用什么样的点点(线线)呢?<br />●教师在引导幼儿思考的时候，可以通过追问的方式，如你<br />想用什么样的点（线）调动幼儿已有的点、线经验，为后期<br />的创作打下基础。<br />3、幼儿绘画，教师指导。<br />(1)教师用情境性的语言引导幼儿用不同的线条和点表现太<br />阳的光芒。<br />(2)关注个别需要帮助的幼儿。<br />4、幼儿自由欣赏同伴的作品。<br />教师：你喜欢哪个太阳?这个小朋友找谁来做太阳光芒的呀?<br /> <br />活动建议：<br /> <br />☆区角活动 ①美术区：提供不同颜色的油泥，让幼儿制作<br />太阳。②游戏区：和幼儿一起玩太阳伞的游戏。<br />☆环境创设 将两个幼儿的作品背对背粘贴，在画纸的中间<br />填入棉花或其他填充物，做成立体的太阳悬挂在活动室。<br />☆家园共育 ①家长可以向幼儿讲解、介绍有关太阳的小知<br /> <br />识。②家长可以和幼儿收集生活中的废旧材料，例如一次性<br />纸盘、筷子、吸管等，共同手工制作太阳。<br /> <br />活动反思：<br /> <br />活动中幼儿自始至终都置身于游戏情境中，兴致勃勃、大胆<br />想象，积极创作。在玩的过程中，激发了他们无限的创作潜<br />能，从孩子们完成的作品中可以看到，色彩斑斓的太阳宝宝<br />正是他们愉悦情绪的充分体现，他们充分享受到成功的喜悦。<br />小百科：太阳目前正在穿越银河系内部边缘猎户臂的本地泡<br />区中的本星际云。在距离地球 17光年的距离内有 50颗最邻<br />近的恒星系（与太阳距离最近的恒星是称作比邻星的红矮星，<br />大约 4.2光年）。 <br />