幼儿园小班安全教案《玩雪》含反思

幼儿园小班安全教案《玩雪》含反思<br />幼儿园小班安全教案《玩雪》含反思　<br /> 　活动设计背景 <br /> <br />1、现在已是冬天了，天气很冷，有的小朋友怕冷，会出现<br />不想上学或不喜欢这个季节的现象。设计这个活动想让小朋<br />友感知冬天的美，喜欢大自然。<br />2、符合幼儿的年龄特点及生活实际，易激发幼儿的兴趣，<br />材料易备，幼儿易参与。　<br /> 　活动目标 <br /> <br />1、用音乐、用画面、用动作来帮助孩子感知雪的美，大自<br />然的美。<br />2、体验纸片变化带来的乐趣， 培养孩子的动手能力，与别<br />人分享的能力。<br />3、培养幼儿与同伴之间的相互配合。<br />4、积极参与活动，能用简单的语言表达自己的感受。<br /> <br />教学重点、难点<br /> <br />重点：撕纸的方法、感受活动的乐趣。<br /> <br />难点：往雪人身上粘纸、欣赏雪人。<br /> <br />活动准备<br /> <br />1、教具一份：餐巾纸、事先在上面贴好透明胶的大小不等<br />的泡沫雪人、制作好的动画、儿歌、装饰教室的雪花贴花等。<br />2、幼儿学具：小盒子(每四人一个)，餐巾纸若干。<br />3、布置教室：悬挂雪花片、窗户上贴上雪花片。<br />4、课前，让小朋友分组坐。(四人一组)　<br /> 　活动过程 <br /> <br />一：导入：<br />先问小朋友冷不冷?也可以和小朋友握握手，引出冬天。大<br />家喜欢冬天吗?为什么?让小朋友自由发言。(拉近距离，引<br />起兴趣，初步感知冬天)<br />二：播放视频《下雪的美景》，同时，播放儿歌《下雪啦》<br />可以让小朋友边欣赏边唱。(让小朋友感受下雪的美，激起<br />玩雪的欲望)<br />三：提出问题：我们大家想不想让我们这也下雪呀?<br />四：大家快看呀!老师这开始下雪啦!老师趁机拿出事先准备<br />好的雪片，抛洒到空中。同时，念儿歌。(一片、二片、三<br />四片，五片、六片、七八片，片片雪花白又白，人人见了都<br /> <br />喜爱)紧接着，问大家：你想不想让你那也下雪呀?<br />五：要想下雪，需要老师送给你们的神奇魔盒，大家快打开<br />看一看。<br />六：利用准备好的雪花粘片，让小朋友了解雪花的形状。老<br />师做示范，让大家一起学撕纸，比一比看谁撕得好，顺便把<br />纸收集到盒子里。老师对个别幼儿进行指导，一定要及时鼓<br />励、表扬。<br />七：大家合作的非常好!那还等什么呢?快开始下雪吧!儿歌<br />及时响起，老师也要参与唱歌和下雪。<br />八：哇!这么多的雪，(老师把握好时间借机提出)我们堆雪<br />人好不好?<br />九：拿出准备好的雪人，让大家捡刚才飘落的雪花自由粘贴。<br />(注意雪人的摆放位置)<br />十：贴完后，让大家欣赏自己的劳动成果，评出自己认为最<br />漂亮的雪人。并能说出理由。并对不太漂亮的提出整改建议。<br />十一：让小朋友谈谈这次活动的感受。<br />十二：再次欣赏视频，大家一起唱儿歌。结束本节课。<br /> <br />教学反思<br /> <br />说实话，我觉得给幼儿上课应把思路放在能淡化上课痕迹，<br />能吸引孩子，能达到预期的目标设计上才行。因此，在备这<br /> <br />节课时，我注重了以下几点：<br />(一)注重孩子的兴趣。<br />兴趣是最好的老师。它能极大提高幼儿参与活动的主动性、<br />积极性。我从选题、看视频、儿歌、撕纸、撒纸片、扔纸团、<br />粘纸片、评价、谈感受等都是依据了孩子的兴趣点，来开展<br />活动的。<br />(二)注重情境创设。<br />例如：教室布置、背景音乐、课堂气氛等。先通过询问、和<br />幼儿握手，谈话式导入，很自然地进入了冬的话题。特别是<br />当雪花飘落下来时，我看到了孩子们对雪的喜爱与向往，连<br />我也想随雪花飞舞。这一环节的设计，很好的达到了我的预<br />期目标激发幼儿对冬季的喜爱之情，对大自然的热爱之情。<br />(三)注重孩子的非智力因素。<br />例如：用音乐、用画面、用动作来帮助孩子感知雪的美;小<br />朋友合作撕纸，锻炼孩子动手能力、合作能力;把纸片粘贴<br />在雪人身上，使得原来满地的雪花一扫而空，保持了地面的<br />整洁，养成讲卫生的好习惯;评价孩子们堆的雪人，通过自<br />己的比较来感知不同雪人的美和趣，学会分享的成功与失败;<br />提整改建议，发挥想象力，培养孩子的创新意识;活动最后，<br />把孩子召集在老师的周围，大家坐下边休息边聊聊自己刚才<br />最有趣、最开心的活动，在轻松、愉快、平等、朋友式的聊<br />天中，孩子们的情感得到了满足，从中真正体验到了活动带<br /> <br />给他们的快乐。<br />反思整个活动，孩子们兴致极高，个个积极参与，整个课堂<br />表...