幼儿园小班下学期安全教案《困在车里怎么办》含反思

幼儿园小班下学期安全教案《困在车里怎么办》<br />含反思<br />幼儿园小班下学期安全教案《困在车里怎么办》含反思 <br />strong> 小班安全教育教案：<br /> 困在车里，怎么办？　 <br /> 　活动目标： <br /> <br />1、在互动式情景表演中思考各种被锁在车里时的自救方法。<br />2、能大胆地提出自己的想法。<br />3、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。<br />4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。<br /> <br />活动准备：<br /> <br />1、排演情景表演，教师扮演妞妞（背旅行包、戴太阳镜）、<br />配班教师扮演教师。<br />2、教学挂图和幼儿用书。　<br /> 　活动过程： <br /> <br />1、情景表演导入活动。<br />（1）妞妞（背着包走到座位上，坐下，自言自语）：春游<br /> <br />真好玩，老师，我们这是要回幼儿园了吗？<br />（2）配班教师：是啊，坐稳了，我们要出发了。<br />（3）妞妞（打哈欠）：哦，我要美美地睡一觉。<br />（4）配班教师：到幼儿园了，我们下车了！<br />（5）旁白：妞妞仍然在睡觉，嘴里发出呼噜声。<br />（6）旁白：所有的小朋友都下车以后......<br />（7）妞妞：啊！怎么人都走了？我要下车，咦？车门锁上<br />了！<br />（8）妞妞面向小朋友：小朋友们，你们帮我想想办法，我<br />该怎么办呢？<br />2、引导幼儿帮妞妞想办法，并讨论各种方法的可行性。<br />（1）教师继续扮演妞妞提问：谁有好办法能帮助我从车里<br />出去？<br />①可能的回答一：打电话。②妞妞：我手里又没电话，还有<br />什么办法能让别人知道？③可能的回答二：大声地叫人。④<br />妞妞：关在车里叫喊，外面听得见吗？⑤妞妞：还有什么办<br />法能让别人知道？快动脑筋帮我想想办法！<br />（2）幼儿每想出一种办法，教师可以尝试后引导幼儿发现<br />这种方法的可行性。<br />3、引导幼儿看挂图，拓展幼儿的思维，了解解决问题的多<br />种途径。<br />（1）教师：刚才我们小朋友想的方法都很好，书上还有什<br /> <br />么好办法呢？我们一起来看看吧。妞妞还想出了什么好办<br />法？按车喇叭的方法真好。喇叭的声音真大，很容易让别人<br />发现车里的妞妞，把她救出来。<br />（2）教师小结：不小心被锁在车里后，可以按车喇叭，引<br />起别人的注意，让大人来救自己。如果喇叭不响，也可以敲<br />打车窗，发出声音。千万不能独自在车里哭泣哦，这样别人<br />就没有办法知道你需要帮助了。<br />（3）请幼儿自由阅读幼儿用书上的内容，和旁边的同伴讲<br />一讲画面内容，重点说出发生的事情和解决的办法。<br /> <br />活动变式：<br /> <br />有条件的幼儿园可以将汽车开到幼儿园操场，现场向幼儿讲<br />解如何自救，喇叭的按钮在哪里，怎样按汽车的喇叭，这样<br />幼儿获得的知识和经验也就更具体。<br /> <br />家园共育：<br /> <br />1.曾经有过糊涂的家长将幼儿遗忘在车里导致幼儿死亡的<br />案例，所以每一位家长应养成下车时全面检查的习惯，避免<br />将幼儿锁在车里。<br />2.避免有意将幼儿锁在车内，认为几分钟就回来不要紧。这<br /> <br />样，可能由于一些不可抗的因素，如车子违规被拖吊车拖走，<br />使幼儿长时间别锁在车内，从而伤害到幼儿。<br />3.在日常生活中对幼儿进行训练和演习，帮助幼儿掌握求救<br />的技能，以备不时之需。<br /> <br />补充资料：<br /> <br />一般的汽车，即使要是取出，或整部车锁住，喇叭的电源也<br />没有关闭，按住喇叭仍会发出声音，所以别锁在车里的幼儿<br />去按喇叭，是最有效的可以对外呼救的方法。这种方法非常<br />简单实用，不需要力气，也不需要特别的技巧，却能最快地<br />引起周围人的注意，快速搭救被困幼儿，避免危险的发生。<br />家长和教师除了在下车前做好检查和清点人数外，让 2岁以<br />下幼儿了解这一常识，也是十分有必要的，万一出现意外情<br />况，幼儿也能够自救。<br /> 教学反思： <br /> 利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学<br />方法。在活动中，我发现幼儿们的态度积极，表现出极大的<br />兴趣，创造力也得到发挥。小百科：车，是汉语词汇，汉语<br />拼音为 chē。车辆指的是代步工具，古代车有四条车辙印，<br />这说明当时已有交通规范，两车相向而驶，与中国现在的靠<br />右行驶异曲同工。 <br />