幼儿园小班阅读教案：小兔子分萝卜（通用）

幼儿园小班阅读教学计划：萝卜萝卜 <br />在一个下雪的冬天，善良的祖父担心，如果山上的兔子没有东西可以吃，他们会饿了，他们会把胡萝卜给兔子。但是，当我看到胡萝卜堆积在山上时，兔子们赶紧抓住我并弄乱了。最后，兔子可以吃萝卜吗？ <br />1，设计思路 <br />在第一个活动中，孩子们在阅读图画书，交换自己的想法，模仿萝卜分割后模仿兔子的不同单词的过程中感到秩序的重要性，从而提高了孩子表达语言的能力。当然，除了学习移动，您还应该学习去做！ <br />兔子一直是孩子们最喜欢的动物，喜欢吃萝卜的兔子的形象也深深地植在了幼儿的心中。为什么不让孩子们尝试学习制作“胡萝卜”呢？对于小班儿童来说，这也许是一个挑战。快速尝试。试试吧。 <br />2.活动目标 <br />（1）在泥瓦匠活动中，尝试使用辅助材料。 <br />（2）尝试用捣碎泥的方法制作萝卜。 <br />3.活动准备 <br />· 《小兔子分萝卜》图画书，教学课件（PPT） <br />·彩色粘土，砖石板，泥工刀等 <br />·绿色皱纹纸，小塑料棒 <br />4.活动过程 <br />（1）回顾故事 <br />显示一堆莳萝我： <br />这是什么？谁是最喜欢的东西？谁来排萝卜？ <br />您还记得《小兔子分萝卜》的故事吗？这个故事发生在哪个季节？他们的萝卜是哪里来的？ <br />故事中你喜欢谁？为什么？ <br />（2）听和说：老师讲故事，并指导孩子在对话中一起讲话。 <br />故事中的小兔子如何分解？ （巩固队列的重要性） <br />一只小兔子真的很喜欢吃萝卜，所以萝卜已经吃完了，让我们再和兔子做一些萝卜吗？ （带领主题“萝卜”） <br />（3）学会制作胡萝卜 <br />胡萝卜是什么颜色？它是什么样子的？ （专注于视锥细胞） <br />还有什么像Hulu H？ <br />示范：每个人都拿一块泥，和老师一起收集泥。该组很平滑，然后又浑浊。 <br />请把泥浆放在手掌上，用手掌使其结实，并用较小的力使之变粗和变细。看看胡萝卜缺少什么？ <br />示范：教孩子们用小塑料棒在萝卜头上放萝卜叶时插入皱纹纸。 <br />（4）送胡萝卜 <br />哇，我们一段时间以来制作了很多胡萝卜，太棒了！请把胡萝卜放在篮子里。 （指导幼儿按顺序排队） <br />现在让我们去把萝卜送给兔子吗？ （继续指导孩子有序。） <br />今天一只小兔子很高兴。送胡萝卜真的很好。兔子说谢谢你。 <br />（3）扩大活动范围 <br />1.活动名称：水果宝宝（蔬菜宝宝）排排 <br />2.活动意图：引导孩子根据物品的大小进行安排。 <br />3.活动准备：各种大小的水果和蔬菜。 <br />4.活动提示：引导儿童从大到小或从小到大。如果颜色和品种混合在一起，但是订单已完成，则任务已完成。 <br />（4）阅读区的活动 <br />将几张儿童照片放在阅读区。每张照片按不同的编号和编号排列（最好是该班级孩子的照片。） <br />然后提供一些场景：例如浴室，放置茶桶的地方，楼梯等。 <br />引导孩子在场景中放置孩子们的队列照片，并向您介绍：我们（或谁和谁）排队（什么），或在（哪里）我们（或谁和谁）排队（什么）。 <br />