幼儿园小班语言教案《如果我能飞》含反思儿歌（通用）

幼儿园小班语言课《如果我能飞》对儿童歌曲的反思 <br />小班语言教学计划《如果我能飞》反映适用于小班的语言主题教学活动，鼓励孩子大胆想象，并积极表达&ldquo;我要飞到XXX成为XXX X&rdquo;的良好愿望。在老师的指导下，我感受到了诗歌的美丽。学习以言语和动作跳舞的小星星，舞动的波浪以及唱歌的小鸟，并体验快乐的情绪。来看看幼儿园是否可以实施课程计划。 <br />活动目标 <br />1.在老师的指导下，感受诗的美，学习用文字和动作跳舞的小星星，跳舞的浪花和鸟儿的歌唱，体验快乐的情绪。 <br />2.鼓励幼儿大胆想象并积极表达&ldquo;我要飞往X X X并成为X X X X X&rdquo;的良好祝愿。 <br />3.鼓励幼儿大胆模仿儿童歌曲，并根据儿童歌曲的内容使用适当的动作。 <br />活动准备 <br />1.诗歌课件。 <br />2.蓝天，海洋，森林场景。 <br />3.老师教具：一对翅膀。 <br />活动程序 <br />1.赠送礼物并介绍。 <br />老师：孩子们，老师今天准备了一件神秘的礼物给你，看看是什么礼物吗？ <br />杨：一对翅膀。 <br />师：这是天使的翅膀。它具有神奇的力量-只要触摸就可以飞行（老师用翅膀触摸每个孩子）。现在，您可以飞翔，让我们一起飞翔！ <br />在老师的指导下，年幼的孩子张开双臂开始飞翔。他在教室前的一圈被拦住，飞向多媒体。 <br />评论：我使用送礼的方式，迅速地将孩子带入了孩子的歌声中，营造了学习儿童歌曲的氛围，并为整个活动奠定了基调，激发了孩子尝试和尝试音乐的欲望。引起了孩子们的注意。力。 <br />2.使用游戏学习儿童歌曲。 <br />（1）学习每首诗的前半部分。 <br />第一师：（与孩子们一起飞翔）边飞边问：如果我会飞，如果我会飞，我会在哪里飞？ （显示课件。） <br />年轻：在蓝天上。 <br />老师：（在飞行中带孩子走）如果我能飞，我必须飞向蓝天（两次）。 <br />2师：看，我们又要去哪里了？ （显示课件。） <br />年轻：在海上。 <br />老师：带孩子飞说：如果我会飞，我会飞向大海（两次）。 <br />3师：我们在哪里飞过大海？ （显示课件。） <br />年轻：在森林里。 <br />老师：带孩子飞说：如果我会飞，我会飞到森林里两次。 <br />老师总结：刚才我们的孩子们飞到了蓝天，飞到了大海，飞进了森林，并要求孩子们飞回自己的位置坐下！ <br />评论：小班儿童尤其喜欢玩游戏。在游戏中，我密切关注诗歌中的句子，以便孩子们飞行，嬉戏，交谈，并且在不知不觉中班习诗歌中每个句子的前半部分，充分体现了中班时代。在学校玩耍的教育思想。 <br />（2）学习每个诗歌的后半部分。 <br />第一师：孩子们，您想飞向蓝天吗？ <br />杨：我想成为月亮。 <br />杨：我想成为太空飞船。 <br />老师：让我们看一下动画片中的孩子们。他是谁？ （显示小星星的局部地图。） <br />老师：你猜怎么着？ <br />年轻：成为一颗小星星。 （显示课件，图4。） <br />老师：小星星在做什么？ <br />年轻：闪闪发光。 <br />老师：你能学会闪闪发光的小星星吗？ <br />个别儿童表演闪亮的小星星。 <br />老师：你想成为小明星吗？让我们在一起成为一颗小星星。 <br />Young ：（表演时歌曲的第一句话完成了。）如果我会飞，我会飞向蓝天，变成一颗闪闪发光的小星星。 <br />2师：刚才，我们也飞到了大海。出海后你想成为什么？ <br />年轻：变成一条小鱼。 <br />年轻：成为一条船。 <br />老师：看着动画片中的孩子，他变成了什么？ （让课件&ldquo;哗啦啦&rdquo;的音频发出声音。） <br />老师：猜猜是什么？ <br />杨：小浪。 （显示课件，图5。） <br />老师：小浪在做什么？ <br />年轻：滚动。 <br />老师：让我们一起学习喷涂和滚动。 <br />年幼的孩子们在一起掀起一阵滚动。 <br />老师：我们如何表现得像跳舞一样？我们可以用什么好话来表达它？ <br />年轻：跳舞。 <br />老师：和小浪花一起跳舞吧！ <br />孩子们的表演随着波涛起舞。 <br />Young ：（表演完成后，说出歌曲的第二句话）如果我会飞，我会飞向大海，变成小浪花，跳舞。 <br />3师：最后，我们飞进了森林。您想成为什么？ <br />年轻：成为一只大老虎。 <br />年轻：成为一只白兔子。 <br />老师：让我们看一下动画片中的孩子们。他变成了什么？ （显示鸟影的课件）猜猜它是什么？ <br />Young：Bird（显示课件，图6）。 <br />老师：他猜对了吗？让我们问问那只鸟吗？ <br />幼儿指着课件上的那只鸟，那只鸟说是对的，然后唱了一首歌。 <br />老师：孩子们说的对，鸟儿真的很幸福，这是在做什么？ <br />年轻：唱歌很开心。 <br />老师：你会学唱歌吗？ <br />孩子们以鸟乐于唱歌的方式玩耍。 <br />老师：你想成为鸟吗？让我们一起成为鸟...