幼儿园小班数学《羊羊超市》说课稿（通用）

 <br />幼儿园小班数学《羊羊超市》 <br />一，活动来源： <br />在生活中，我们经常听到一些家长抱怨自己的孩子迷路了，经常看到孩子把玩具扔在地板上，书被扔在桌子上.小班仍然在形成孩子的良好秩序感。在敏感期内，敏感期间的有效指导将产生乘数效应。物品的摆放是建立儿童良好秩序感的表现形式之一。从小班开始，它可以帮助孩子树立放置物品的秩序感，养成放置物品的良好习惯，这对他们的生活和学习有重要影响。它平静地为进入社会奠定了基础。因此，我们今天设计了《羊羊超市》课程。本课程借鉴了互联网，并根据本课程中儿童的年龄特征进行了调整和设计。 （在线是使用卡片进行教学，我们使用真实的东西经过改编设计，并进入游戏场景 - 阳阳村开设超市，这可以激发小班儿童的兴趣。 <br />二，教材 <br />教材中可以挖掘出许多价值观：分类，颜色识别，匹配，定位（上，中，下）等。今天，我们主要通过分类开展教学活动。分类是基于项目的相同性和差异将项目分组到类别中的过程，即，将具有共同特征的相同或项目组合。对于小班教学，分类包括两个级别。一个是寻求相同的东西，即将相同的物品放在一起，例如面包和面包，玩具钢琴和玩具钢琴。第二个层次是分类，即将具有共同特征的项目组合在一起。在本课程中，第二个层次是在了解徽标后将游戏，吃饭和使用分为三类。根据小班儿童的年龄特点，绵羊和绵羊超市的游戏情节贯穿始终，让孩子们在移动，玩耍和做的过程中积累相关经验，提高孩子对数学活动的兴趣。 <br />目标设定： <br />1.能够按标签对项目进行分类。 <br />2.体验物理操作的乐趣。 <br />重点：您可以按标签对项目进行排序。 <br />这个难点是教授和接受新知识的过程，以便幼儿明白应该将相同的项目放在一起。 <br />活动准备： <br />创造超市情况 <br />1.有4个超市货架，每层都标有食物，衣服和玩耍。 <br />2，吃，穿，玩物 <br />3只羊羊挂饰， <br />4送货车（因为班级今天在三楼开始，推车比较重，省略了） <br />三，教学方法： <br />1.游戏教学方法：游戏是幼儿园教学的灵魂。每个人都知道数学是最无聊的主题。孩子们如何对数学感兴趣并对数学感兴趣？只有使用游戏，孩子才能保持兴趣，吸引幼儿的注意力，并进行有效的教学。因此，当事件开始时，使用游戏进口（村长慢羊说：&#039;我听说羊村想打开超市，让我们去看看。&#039;，首先吸引孩子们，并在游戏中使用最后一部分，（慢羊说：&#039;谢谢羊的帮助，我们在杨村的超市明天可以开，欢迎你到超市。&#039;）让孩子们在愉快的气氛中结束活动。 <br />2，观察方法:请羊羊作为检查员，观察放置在货架上的物品是否按标记放置，培养孩子的观察能力，并了解同一目的物品应放在一起。 <br />操作方法：将绵羊和山羊作为计数器并将相同类型的物品放在架子上。 <br />4.学习学习：儿童是学习的主人，以幼儿为主体。为了激发儿童对学习的兴趣，本活动中使用的方法是： <br />1.操作方法：让孩子管理商品，锻炼自己的动手能力，同时体现自我判断能力。 <br />2，游戏方法：让孩子们在游戏中愉快地玩耍，这意味着在中学打球，在学校打球，孩子不会觉得无聊。 <br />V.说教学过程：我把这个活动中的四个主要环节分开了。 <br />第一个环节：创造一种刺激孩子兴趣的情境 <br />我们用&ldquo;羊羊开超市&rdquo;的教学情况来引导： <br />村长慢羊说：杨村想开一家超市，让我们去看看吧。 <br />让孩子们玩耍绵羊和山羊，孩子们将有表演的愿望，为下面的教学铺平道路。 <br />第二个环节：引导幼儿在架子上找到标记 <br />在我们讨论之后，标记的制定，吃（口），使用（手），玩（玩积木）在我们的日常生活中是必要的，因此，我们使用这些标志作为我们的标志，按标志分类。通过我们的试验，我们还发现孩子们可以理解和掌握。 <br />嘿，货架上怎么没有货？ （激发孩子的好奇心，增加热情） <br />2.让个别孩子上来表扬和肯定 <br />你在货架上发现了什么秘密吗？ （引导孩子仔细观察并找到商标以对商品进行分类。 <br />在摘要中，提到了方向（上，中和下），并且审查和巩固了学习的知识。 <br />第三个环节：幼儿的身体操作。也就是说，将具有相同目的的项目放在一起。它是第二个环节的升华和提升。我们使用游戏的教学方法。绵羊和山羊是理货，引导孩子们探索红羊和绵羊将物品放在红色的篮子里。黄羊和羊用于将物品放在黄色的篮子里。蓝色的。绵羊和山羊将这些物品放在...