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幼儿园小班社会教案:送玩具回家

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 <br />幼儿园小班社会课程计划:送玩具回家 <br /> [活动] <br />1.最初学会用相同的标记将玩具送回家。 <br />2.愿意表达自己的想法。 <br />3.体验帮助他人的快乐。 <br />[活动准备] <br />1.知识准备:我最初学过“上,下,内”这几个字。 <br />2,材料准备:安排一个小熊的家,家里的玩具,蔬菜摆放无序,一个熊。 <br />【活动程序】 <br />1,帮助引入熊,引起幼儿的兴趣。 <br />(老师调动了幼儿的兴趣参与。) <br />2.引导孩子观察玩具坠落的位置,并激发孩子使用玩具落在XX(下方,内侧)上的陈述。 <br />(1)在老师的指导下,孩子可以说出位置词并使用完整的句子。 <br />(2)镜头进气偏差。谁说话,镜头应该跟随。 <br />(3)当老师问孩子时,没有必要把熊抱在手里,你可以把它放在旁边。 <br />3.引导幼儿讨论并找出:这些玩具的家园在哪里?你在这些房屋上面发现了什么? <br />(1)幼儿可以积极寻找玩具。 <br />(2)在视频中,教师可以看到其他在课堂上没有注意的孩子,发现有些孩子躺在地上,有些孩子非常认真地寻找玩具的家。 <br />(3)幼儿拍摄的照片都是全景照片,可用于拍摄个别儿童的情况。 <br />4.引导孩子们将他们找到的玩具送回家。 (个人,全部) <br />(1)镜头拍摄如何将玩具放在幼儿身上较少。 <br />(2)孩子们都被放在围栏里,把玩具放在过去。老师可以把栅栏放在右侧,以防止儿童摔倒。 <br />(3)教师有更多的插话。 <br />5.让一些小孩清理餐具。 <br />(当观看视频时,我没有捕捉到孩子们如何将餐具包装到盒子里。镜片可以专注于孩子们如何包装它。这不仅可以帮助老师观看,还可以播放场景。个别孩子看孩子,加深孩子们如何包装玩具。印象。) <br />老师把小孩当作熊,并告诉孩子:每个玩具都有自己的家。我们玩玩具并把它送回家。 <br />[活动反思] <br />我可以以帮助熊的形式完成整个过程。孩子们的兴趣浓厚,参与的热情很高。在活动中,可以引导孩子们大胆地表达自己的想法,讨论包装玩具的顺序,并指导孩子们整理好。当你在菜市场拿起菜肴时,你可以结合对位置词和完整句子的评论。大多数年幼的孩子可以根据玩具的标签找到他们的家,但是少数孩子是错的。我没有及时检查孩子们把玩具收拾好并放回家的情况,并且让孩子们知道玩具不能随意放置,应该根据各自的标记进行清洁。在打包餐具时,我打算让孩子知道没有多少人可以装玩具,玩具可以用尽可能少的人来清理。但老师只是告诉孩子无法理解。如果您可以使用其他方法让孩子亲自体验,那么孩子可以清楚地了解到没有多少人是好人。 <br />1/3 <br /> <br />

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发布时间:2023-02-02 15:42:13 页数:3
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文章作者:U-69700

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