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小班社会送玩具宝宝回家教案反思
小班社会送玩具宝宝回家教案反思
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<br />小班社会送玩具宝贝回家教案例反思 <br />小班社会送玩具宝贝家庭教学案例反映主要包括活动设计背景,活动目标,教学重点,难点,活动准备,活动过程,教学反思等内容,培养孩子养成爱玩具的好习惯,渗透孩子自己的东西自己动手,适合幼儿园老师参加小班社会活动课,过来看看玩具宝宝回家教书。事件设计背景 <br />由于小班的年龄特征,生活习惯和自理能力差。在早上的活动中,不会安排活动项目。根据这种情况,发送玩具婴儿回家的活动是专门制定的。 <br />活动目标 <br />1.培养孩子养成爱玩具的好习惯。 <br />2.渗透孩子自己的东西并自己做。 <br />3.学习分类婴儿玩具。 <br />4.培养孩子的观察力和动手能力。 <br />5.探索和发现生活的多样性和特征。 <br />教学重点,难点 <br />玩具婴儿的正确分类 <br />活动准备 <br />各种玩具 <br />活动程序 <br />整理,活动开始: <br />首先,今天,玩具宝宝和孩子们一起活动,孩子们一起欢迎,嗯?但宝宝的小脸上怎能有泪水?一起问它,它说:55555我不知道在我玩完之后哪个孩子没有送我回家。现在我很害怕,我想回家! <br />二,讨论:儿童和玩具婴儿在完成游戏后不会将婴儿送回家,对吧?提示:小心婴儿玩具,成为婴儿玩具的朋友。 <br />第三,请孩子们帮助他,找出他家的位置?提示:不同的玩具婴儿住在不同的家中,要求孩子们仔细识别他们手中的玩具并将其送回家! <br />第四,看,玩具宝宝怎么能被抛到地上?事实证明,这是小狗把玩具宝宝放在这里,那么我们应该如何帮助小狗呢?提示:做自己的事,与玩具婴儿成为朋友,玩具婴儿会喜欢和你一起玩! <br />活动扩展:与孩子一起听歌《找朋友》,与你最喜欢的孩子或玩具交朋友,体验与朋友一起玩的快乐! <br />教学反思 <br />对此事件的反思如下: <br />首先:《玩具宝宝送回家》这项活动是孩子们日常生活中遇到的问题。为了有效地解决这一现象,它更贴近儿童的日常生活,特别适合小班儿童的认知特点,易于理解,易于掌握。 <br />活动的目的是培养孩子养成保护性玩具的好习惯,学会对玩具婴儿进行分类,渗透自己孩子自己的东西,并在活动过程中做三件事。首先,让孩子们互相讨论,让他们自由发挥。空间,情感上同意玩具宝贝的感受,让孩子帮助它,喜欢它,其次,我选择了一只毛绒玩具小狗的活动,通常这种小动物是孩子非常喜欢的小动物,但这个活动扮演的角色恰恰相反,这会让孩子对小狗的行为印象更深刻,并愿意帮助一个做错事的好朋友。 <br />在活动期间,宝贝儿童突然说,小狗怎么会丢失一个玩具?我深知如果其他老师要扮演这个角色,那么这个角色会更合适。还要考虑个别孩子的个人知识。 <br /> <br />
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办公文档 - 总结/计划
发布时间:2023-02-02 15:43:59
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文章作者:U-69700
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