小班社会送玩具宝宝回家教案反思

 <br />小班社会送玩具宝贝回家教案例反思 <br />小班社会送玩具宝贝家庭教学案例反映主要包括活动设计背景，活动目标，教学重点，难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，培养孩子养成爱玩具的好习惯，渗透孩子自己的东西自己动手，适合幼儿园老师参加小班社会活动课，过来看看玩具宝宝回家教书。事件设计背景 <br />由于小班的年龄特征，生活习惯和自理能力差。在早上的活动中，不会安排活动项目。根据这种情况，发送玩具婴儿回家的活动是专门制定的。 <br />活动目标 <br />1.培养孩子养成爱玩具的好习惯。 <br />2.渗透孩子自己的东西并自己做。 <br />3.学习分类婴儿玩具。 <br />4.培养孩子的观察力和动手能力。 <br />5.探索和发现生活的多样性和特征。 <br />教学重点，难点 <br />玩具婴儿的正确分类 <br />活动准备 <br />各种玩具 <br />活动程序 <br />整理，活动开始： <br />首先，今天，玩具宝宝和孩子们一起活动，孩子们一起欢迎，嗯？但宝宝的小脸上怎能有泪水？一起问它，它说：55555我不知道在我玩完之后哪个孩子没有送我回家。现在我很害怕，我想回家！ <br />二，讨论：儿童和玩具婴儿在完成游戏后不会将婴儿送回家，对吧？提示：小心婴儿玩具，成为婴儿玩具的朋友。 <br />第三，请孩子们帮助他，找出他家的位置？提示：不同的玩具婴儿住在不同的家中，要求孩子们仔细识别他们手中的玩具并将其送回家！ <br />第四，看，玩具宝宝怎么能被抛到地上？事实证明，这是小狗把玩具宝宝放在这里，那么我们应该如何帮助小狗呢？提示：做自己的事，与玩具婴儿成为朋友，玩具婴儿会喜欢和你一起玩！ <br />活动扩展：与孩子一起听歌《找朋友》，与你最喜欢的孩子或玩具交朋友，体验与朋友一起玩的快乐！ <br />教学反思 <br />对此事件的反思如下： <br />首先：《玩具宝宝送回家》这项活动是孩子们日常生活中遇到的问题。为了有效地解决这一现象，它更贴近儿童的日常生活，特别适合小班儿童的认知特点，易于理解，易于掌握。 <br />活动的目的是培养孩子养成保护性玩具的好习惯，学会对玩具婴儿进行分类，渗透自己孩子自己的东西，并在活动过程中做三件事。首先，让孩子们互相讨论，让他们自由发挥。空间，情感上同意玩具宝贝的感受，让孩子帮助它，喜欢它，其次，我选择了一只毛绒玩具小狗的活动，通常这种小动物是孩子非常喜欢的小动物，但这个活动扮演的角色恰恰相反，这会让孩子对小狗的行为印象更深刻，并愿意帮助一个做错事的好朋友。 <br />在活动期间，宝贝儿童突然说，小狗怎么会丢失一个玩具？我深知如果其他老师要扮演这个角色，那么这个角色会更合适。还要考虑个别孩子的个人知识。 <br /> <br />