幼儿园小班教案《送玩具宝宝回家》含反思（通用）

幼儿园小班教学计划《送玩具宝宝回家》带反思 <br />小班教学计划《送玩具宝宝回家》包括对小班主题教学活动的反思，让孩子们渗透自己的东西，养成孩子养成爱玩具的良好习惯，学习对玩具进行分类，请参见带有反思计划的幼儿园班003010。 <br />活动目标 <br />训练幼儿养成爱玩具的良好习惯。 <br />渗透孩子自己的东西，自己做。 <br />学会对婴儿玩具进行分类。 <br />培养孩子的观察，分析和动手能力。 <br />培养愿意在大家面前大胆说话并学习普通话的孩子的习惯。 <br />教学重点，难度 <br />正确分类玩具婴儿 <br />活动准备 <br />各种玩具 <br />活动程序 <br />首先，今天，玩具婴儿和孩子们在一起活动，孩子们一起欢迎它，是吗？但是，婴儿的小脸上怎么会流泪呢？一起问，它说：55555我不知道在我玩完游戏后哪个孩子没有把我送回家。现在我很害怕，我想回家！ <br />二，讨论：游戏结束后，儿童和玩具婴儿不会将婴儿送回家吗？提示：请小心婴儿玩具，并与婴儿玩具成为朋友。 <br />第三，请孩子们帮助他，找出他的家在哪里？提示：不同的玩具婴儿生活在不同的房屋中，请孩子们仔细识别手中的玩具并将其送回家！ <br />第四，看，如何将玩具婴儿扔在地上？原来，这是小狗把玩具宝宝放在这里，那么我们应该如何帮助小狗呢？提示：做自己的事，与玩具婴儿成为朋友，玩具婴儿会喜欢和您一起玩！ <br />活动扩展：与孩子们一起听歌曲《送玩具宝宝回家》，并与您喜欢的孩子或玩具交朋友，并体验与朋友一起玩耍的乐趣！ <br />教学反思 <br />关于此事件的思考如下： <br />首先：《找朋友》此活动是孩子们日常生活中的一个问题。为了有效解决这一现象，它更加贴近儿童的日常生活，尤其适合小班儿童的认知特征，易于理解和掌握。 <br />活动的目的是培养孩子的良好习惯，以开发保护性玩具，学习对玩具婴儿进行分类，渗入孩子自己的东西，并在活动过程中做三件事。首先，让孩子们互相讨论，让他们自由玩耍。空间，在情感上与玩具宝宝的感情相吻合，让孩子帮助它，爱它，其次，我在活动中选择了一只毛绒玩具小狗，通常这种小动物是孩子非常喜欢的小动物，但是这种活动它所扮演的角色是相反的，这会使孩子对小狗的行为印象深刻，并愿意帮助做错事的好朋友。 <br />活动期间，贝贝孩子突然说，小狗怎么会丢玩具？我深知，如果其他老师要扮演这个角色，这个角色将更合适。也要考虑每个孩子的个人知识。 <br />小百科全书：玩具也可以是自然物体，即应该从广义上理解玩具的非人造物体，例如沙子，石头，泥，树枝等。它不仅限于人们在街上出售的东西，而且可以玩。您可以看到，听到和触摸的东西可以称为玩具。 <br />