小学教师（教育教学知识与能力）知识点+模拟测试含解析

 <br /> <br />小学教师（教育教学知识与能力）知识点+模拟测试 <br /> <br />01教育基础 <br />一、我国小学教育的历史与现状 <br /> 小学教育的发展历程 <br /> 古代小学教育 <br />我国小学产生于殷周时代。   <br />  <br />古代的小学教育的特点：   <br />1、具有鲜明的等级性   <br />2、教育的目的是为统治者服务   <br />3、教育过程是通过对儿童的管制、灌输来进行，具有一定的刻板性和专制性。 <br />  <br />近现代的小学教育 <br />  <br />1、1878年，张焕纶所创办的上海正蒙书院内附设的小班，是我国近代小学的开端。（南洋公学外院是中国近代意义上最早正式成立的公立小学堂） <br />  <br />2、1904年，清政府颁布了《奏定学堂章程》，设立初等小学堂，学制五年，人学对象为7岁儿童，同时规定初等小学教育为义务教育，这是我国历史上首次实行义务教育的开始。 <br />  <br />3、1912年，&ldquo;中华民国&rdquo;教育部改小学堂为小学校。 <br />  <br />当代小学教育 <br />  <br />1、1986年《中华人民共和国义务教育法》：开始推行九年制义务教育，标志着我国的义务教育进入了一个新阶段。   <br />  <br />2、1992年《中国教育改革与发展纲要》：小学开始了以素质教育为导向的改革 <br />  <br />3、2001年开始了第八次基础教育课程改革。 <br />  <br />小学教育的现状 <br />  <br />1. 小学教育普及率稳步上升 <br />2. 全面推进素质教育 <br />3. 教师队伍建设日趋完善 <br />4. 办学体制走向多元化 <br />5. 课程改革不断深化 <br />  <br />二、小学教育的特点 <br />  <br />教育对象的特殊性 <br />小学生的身心发展；小学生的发展可能性 ；学生的能动性和主动性 <br />  <br />小学教育的基础性   <br />（1）社会发展层面的基础性 <br /> ①小学教育是各级各类教育的基础  ②小学教育对于国家和民族的发展起着奠基作用 <br />（2）个体发展层面的基础性 <br />（3）课程内容层面的基础性 <br />  <br />小学教育的义务性 （义务教育的显著特征：强制性、免费性和普及性 ） <br />  <br />小学教育的全面性  小学教育是向儿童实施德智体美全面发展的教育。 <br />  <br />三、小学的组织与运行 <br />  <br />学校管理的基本要素：管理者、管理手段、管理对象 <br />  <br />学校管理的基本内容：思想品德教育管理、教务行政管理、教学工作管理、总务工作管理 <br />  <br />学校管理过程的基本环节：计划-实施-检查-总结 <br />  <br />学校管理的基本原则：方向性原则、有效性原则、民主性原则、科学规范性原则、系统整体性原则、责任制原则 <br />  <br />学校管理的常用方法:行政管理方法、法律法规管理方法、经济管理方法、思想教育方法、数理统计方法 <br />  <br />校长负责制成为我国现阶段中小学的管理体制。包括了校长全面负责、党支部保证监督、教职工民主管理三个组成部分。 <br />  <br />学校主要职能部门：校长办公室、教务处、政教处、总务处、教研室、年级组 <br />  <br />四、教育学基础知识 <br />  <br />教育学的发展： <br />  <br />教育学的萌芽： <br />  <br />《学记》是世界上最早的专门论述教育的文献 <br />孔子：有教无类、因材施教、启发诱导、学思结合。  <br />墨翟：兼爱、非攻，注重实用技术。  <br />苏格拉底：产婆术（讥讽-助产术-归纳）  <br />柏拉图：《理想国》，是&ldquo;寓学习于游戏&rdquo;的最早提出者。  <br />亚里士多德：古希腊百科全书式的哲学家，代表作《政治学》，首次提出&ldquo;教育遵循自然&rdquo;的原则    <br />昆体良：西方第一个专门论述教育问题的教育家，《雄辩术原理》或翻译为《论演说家的教育》。 <br />  <br />教育学的创立阶段： <br />  <br />培根在1623年的《论科学的价值和发展》首次将&ldquo;教育学&rdquo;作为一门独立的学科提出。 <br />夸美纽斯1632《大教学论》为近代最早的一部教育学著作，是近代独立形态教育的开端，是&ldquo;教育学之父&rdquo; <br />康德，最早在大学开设教育学讲座。 <br />赫尔巴特《普通教育学》标志规范教育学的建立，被认为&ldquo;现代教育学之父&rdquo;。 <br />杜威《民主主义与教育》提出&ldquo;教育即生活&rdquo;，以&ldquo;儿童中心主义&rdquo;著称。 <br />卢梭《爱弥儿》提出教育的核心是&ldquo;归于自然&rdquo; <br />裴斯泰洛齐是第一个明确提出&ldquo;教育心理学化&rdquo;的教育家。 <br />洛克提出了&ldquo;白板说&rdquo;&ldquo;绅士教育&rdquo;，代表作为《教育漫话》。 <br />  <br />教育学的发展阶段： <br />  <br />克鲁普斯卡娅的《国民教育与民主制度》是最早以马克思主义为基础，探讨教育问题的著作。 <br />凯洛夫《教育学》被公认为世界第一部马克思主义的教育学著作。 <br />杨贤江：《新编教育大纲》是我国第一部以马克思主义为指导的教育学著作。 <br />  <br />  <br />教育及其发展 <br />  <br />最早将教和育结合起来用...