2012年上半年教师资格证《小学教育教学知识与能力》真题

2012 年上半年教师资格考试《小学教育教学 <br />知识与能力》真题--解析 <br />一、单选题 <br />1，课堂导入方式多种多样。引导学生观察实物样品标本、模型图表、幻灯片、电视片等， <br />引起学生的兴趣，在从观察中提出问题，创设研究问题的情境，学生为解决直观感知中带来 <br />的疑问，产生了学习新知识的强烈要求。这种导入方式称之为( )。 <br />答 案 <br />A，直观导入 <br />B，练习导入 <br />C，事例导入 <br />D，悬念导入 <br />考 点 教学设计的步骤与内容 <br />分 值 2 分 <br />正确答案 A <br />文字解析 考查直观导入的含义。 <br />2，在学习过程中，学习者本人并没有受到直接的外在强化，但通过观察他人某种行为受到 <br />强化，从而在自己身上也产生了类似的强化效果，心理学家班杜拉将这种现象称为( )。 <br />答 案 <br />A，内在强化 <br />B，负强化 <br />C，替代强化 <br />D，无意强化 <br />考 点 学习者特征分析 <br />分 值 2 分 <br />正确答案 C <br />文字解析 是班拉拉的社会学习理论中的一个概念，指一种榜样替代的强化。一般说来， <br />学习者如果看到他人成功的行为、获得奖励的行为，就会增强产生同样行为的倾向；如果看 <br />到失败的行为、受到惩罚的行为，就会削弱或抑制发生这种行为的倾向。 <br />3，某学生活泼、好动、乐观、灵活，喜欢交朋友，爱好广泛，但稳定性差，缺少耐性，见 <br />异思迁。他的气质类型属于( )。 <br />答 案 <br />A，多血质 <br />B，胆汁质 <br />C，黏液质 <br />D，抑郁质 <br />考 点 小学生身心发展的一般规律与教育启示 <br />分 值 2 分 <br />正确答案 A <br />文字解析 多血质的反应迅速，有朝气，情绪不稳定，粗枝大叶；胆汁质的人精力旺盛， <br />易感情用事；黏液质稳重、踏实，但比较死板；抑郁质的人则比较敏感。 <br />4，第一本独立形态时期的教育学著作是( )。 <br />答 案 <br />A，《雄辩术原理》 <br />B，《康德论教育》 <br />C，《大教学论》 <br />D，D．《论科学的价值和发展》 <br />考 点 教育学概述 <br />分 值 2 分 <br />正确答案 C <br />文字解析 在教育学史上，一般把夸美纽斯的《大教学论》看成是第一本教育学著作，此 <br />后，人们开始了教育学的独立探索时期。 <br />5，&ldquo;如果给我一打婴儿，我保证能够任意把他们培养成任何一类人，或者医生、律师、商人 <br />和领导者，甚至于乞丐和盗贼&ldquo;。这句话的作者是( )，是环境决定论的代表人物。 <br />答 案 <br />A，华生 <br />B，洛克 <br />C，柯尔伯格 <br />D，皮亚杰 <br />考 点 课程理论流派 <br />分 值 2 分 <br />正确答案 A <br />文字解析 这句话是华生的名言，代表了环境决定论的观点。 <br />6，遗传素质是人身心发展的（） <br />答 案 <br />A，主导因素 <br />B，决定因素 <br />C，物质前提 <br />D，内部动力 <br />考 点 小学生身心发展的特点 <br />分 值 2 分 <br />正确答案 C <br />文字解析 遗传素质为人的身心发展提供了物质前提。 <br />7，个体身心发展有两个高速发展时期：新生儿和青春期，这是身心发展（）规律的反应。 <br />答 案 <br />A，顺序性 <br />B，不平衡性 <br />C，阶段性 <br />D，个体差异性 <br />考 点 小学生身心发展的一般规律与教育启示 <br />分 值 2 分 <br />正确答案 B <br />文字解析 个体身心发展的不平衡性表现在两个方面，其中一个方面就是某一方面的发展 <br />速度在不同年龄阶段变化是不平衡的。 <br />8，新一轮基础教育改革的理论基础包括（） <br />答 案 <br />A，人本主义理论、多元智能理论、素质教育理论 <br />B，人体全面发展、多元智能理论、建构主义理论 <br />C，人体全面发展、合作教育学、建构主义理论 <br />D，人本主义理论、合作教育学 、素质教育理论 <br />考 点 基础教育课程改革的理念 <br />分 值 2 分 <br />正确答案 B <br />文字解析 【解析】人的全面发展理论、多元智能理论、建构主义理论都是薪课程改革的 <br />理论基础。 <br />9，下面情况发生了学习的是（） <br />答 案 <br />A，小亮从亮处走向暗处，视力显著提高 <br />B，小明喝酒后脾气变得暴躁 <br />C，小张服用兴奋剂后百米获得冠军 <br />D，大猩猩模仿游人吃饼干 <br />考 点 学习理论 <br />分 值 2 分 <br />正确答案 D <br />文字解析 D 项属于学习，其余项都属于本能。 <br />10，学习活动中最可靠、最稳定、最持久的动力是 <br />答 案 <br />A，学习动机 <br />B，认知内驱力 <br />C，自我提高内驱力 <br />D，附属内驱力 <br />考 点 学习理论 <br />分 值 2 分 <br />正确答案 B <br />文字解析 奥苏贝尔等人将动机分为认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力三个方 <br />面。认知内驱力指要求了解、理解和掌握知识以及解决问题的需要。在有意义学习中，认知 <br />内驱力是最重要...