2015年上半年小学教育知识与能力真题

2015 年上半年《小学教育教学知识与能力》 <br />真题--解析 <br />一、单选题 <br />1，儿童身心发展具有明显的差异性，这个特点决定了教育工作要( )。 <br />答 案 A，循序渐进 <br />B，因材施教 <br />C，教学相长 <br />D，求同存异 <br />考 点 个体身心发展的一般规律 <br />分 值 2 分 <br />正确答案 B <br />文字解析 身心发展的个别差异性要求因材施教，教师要根据儿童个体的差异性进行教育教学 <br />工作。 <br />2，&ldquo;庶&rdquo;与&ldquo;富&rdquo;是&ldquo;教&rdquo;的先决条件。首次提出这一教育观点的教育家是( )。 <br />答 案 A，孔子 <br />B，孟子 <br />C，荀子 <br />D，墨子 <br />考 点 教育学概述 <br />分 值 2 分 <br />正确答案 A <br />文字解析 孔子提出了&ldquo;庶、富、教&rdquo;的观点，认为人口、财富和教育是立国的三个要素。他认 <br />为&ldquo;庶&rdquo;与&ldquo;富&rdquo;是前提，是实施教育的先决条件。 <br />3，法国文学家加缪获得诺贝尔文学奖后，第一时间给他的小学老师写了一封信表示感谢。这反 <br />映了教师劳动具有()。 <br />答 案 A，复杂性 <br />B，延续性 <br />C，创造性 <br />D，示范性 <br />考 点 教师专业发展的阶段与特点 <br />分 值 2 分 <br />正确答案 B <br />文字解析 教师对学生的影响不会随着学生学业的结束而消失，教师为学生在德、智、体、美、 <br />劳各方面打下的基础，往往影响学生的一生，成为他们终身发展的财富。 <br />4，在小学生品德发展过程中，起主导作用的因素是( )。 <br />答 案 A，学校 <br />B，少年宫 <br />C，同学 <br />D，社会 <br />考 点 小学生思想道德发展的基本规律 <br />分 值 2 分 <br />正确答案 A <br />文字解析 学校教育在小学生品德的发展中起主导作用。 <br />5，小学生的手指不小心被教师的门夹伤，教师首先应采取的措施是给学生( )。 <br />答 案 A，揉搓受伤手指 <br />B，吃止痛消炎药 <br />C，冷敷受伤手指 <br />D，热敷受伤手指 <br />考 点 小学生意外伤害的常见处理措施 <br />分 值 2 分 <br />正确答案 C <br />文字解析 手指受伤应先冷敷，因为热敷会引起受伤组织细胞受热膨胀挤压周围的细胞，也会 <br />加速血液流动渗出。一般先冷敷，24 小时之后热敷，促进血液循环。 <br />6，教育研究主体通过对有意义的教育教学事件的描述与分析，发掘或揭示内含的教育思想、教 <br />育理论和教育信念的研究方法是指( )。 <br />答 案 A，经验研究法 <br />B，调查研究法 <br />C，行动研究法 <br />D，叙事研究法 <br />考 点 小学教育科学研究方法 <br />分 值 2 分 <br />正确答案 D <br />文字解析 本题是对教育叙事研究定义的考查。 <br />7，下列属于学校教育制度内容的是( )。 <br />答 案 A，修业年限 <br />B，教学大纲 <br />C，课程标准 <br />D，课程设罝 <br />考 点 小学的运行机制 <br />分 值 2 分 <br />正确答案 A <br />文字解析 学校教育制度简称学制，指一个国家各级各类学校的教育系统，它具体规定各级各 <br />类学校的性质、任务、入学条件、修业年限以及它们之间的关系。 <br />8，下列关于儿童&ldquo;最近发展区&rdquo;的观点，不正确的是( )。 <br />答 案 A，发展要先于教学，以更好地进行教学 <br />B，教学内容应略高于儿童的现有发展水平 <br />C，教学要走在发展的前面，以更好地促进发展 <br />D，教学应同时考虑儿童现有发展水平和所能达到的水平 <br />考 点 个体身心发展的一般规律 <br />分 值 2 分 <br />正确答案 A <br />文字解析 教学要走在发展的前面，教学要先于学生的认知发展水平，这样才能让学生不断提 <br />升。 <br />9，小学生喜欢亲近老师，渴望得到夸奖，这种需要属于( )。 <br />答 案 A，生理需要 <br />B，安全需要 <br />C，归属和爱的需要 <br />D，自我实现的需要 <br />考 点 学习动机的理论 <br />分 值 2 分 <br />正确答案 C <br />文字解析 学生渴望得到老师的认可和关心，是一种归属感和爱的需要的体现。 <br />10，&ldquo;笨鸟先飞&rdquo;、&ldquo;勤能补拙&rdquo;说明( )。 <br />答 案 A，需要对能力有影响 <br />B，动机对能力有影响 <br />C，性格对能力有影响 <br />D，气质对能力有影响 <br />考 点 个体差异与因材施教 <br />分 值 2 分 <br />正确答案 C <br />文字解析 勤奋是性格的态度特征，笨是性格的理智特征的体现。 <br />11，小明学习非常努力，但是成绩总是不理想，逐渐出现了被动、退缩、无动力的状态，这种心 <br />理反应属于( )。 <br />答 案 A，学习焦虑 <br />B，习得性无助 <br />C，自我估价降低 <br />D，认知功能障碍 <br />考 点 学习动机的培养与激发 <br />分 值 2 分 <br />正确答案 B <br />文字解析 习得性无助感让人们自设樊篱，把失败的原因归结为自身不可改变的因素，放弃继 <br />续尝试的勇气和信心。 <br />12，根据皮亚杰的理论，能够解决&ldquo;7...