2017上半年小学教育教学知识与能力真题及答案解析

1<br />2017 年上半年中小学教师资格考试<br />教育教学知识与能力试题（小学）<br />注意事项：<br />1.考试时间为 120 分钟，满分为 150 分。<br />2.请按规定在答题卡上填涂、作答。在试卷上作答无效，不予评分。<br />一、单项选择题（本大题共 20 小题，每小题 2分，共 40 分）<br />在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用 2B 铅笔把答题<br />卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。错选、多选或未选均无分。<br />1.&ldquo;君子如欲化民成俗，其必由学乎。&rdquo;《学记》中这句话反映了（）<br />A.教育与经济的关系 B.教育与科技的关系<br />C.教育与政治的关系 D.教育与人口的关系<br />2.马克思认为，造成人的片面发展的根本的原因是（）<br />A.个人天赋 B.社会分工<br />C.国家性质 D.教育水平<br />3.在教育活动中，构建民主、和谐、融洽的师生关系的主导因素是（）<br />A.学生 B.家长<br />C.教师 D.文学艺术活动<br />4.在小学课外活动中，学生摄影小组举办的摄影作品大赛属于（）<br />A.游戏活动 B.学科活动<br />C.科技活动 D.文学艺术活动<br />5.&ldquo;捧着一颗心来，不带半根草去。&rdquo;陶行知这句话强调的是教师应具有（）<br />A.深厚的教育理论知识 B.高尚的教师职业道德<br />C.广博的文化科学知识 D.较强的教育教学能力<br />6.将观察法分为系统观察和非系统观察的依据是（）<br />A.观察条件是否人为控制 B.观察活动是否有规律<br />C.观察者是否直接介入活动 D.观察内容是否有设计并有结构<br />7.假如小学生被狗咬伤，教师首先应采取的处理方式是（）<br />A.立即包扎伤口<br /> <br />2<br />B.在伤口的近心端用绳子扎紧<br />C.用肥皂水、高锰酸钾溶液或双氧水等冲洗伤口<br />D.不作处理，直接送往医院<br />8.成成同学在回答问题时能触类旁通，不墨守成规，说明其思维具有（）<br />A.广阔性 B.流畅性<br />C.变通性 D.独创性<br />9.学生的学习是基于自己的经验，主动接受新的信息，并对其意义进行重构的过<br />程。这一观点属于（）<br />A.有意义接受学习理论 B.建构主义学习理论<br />C.信息加工学习理论 D.联结主义学习理论<br />10.小强不按时完成作业，妈妈就禁止他看动画片，一旦按时完成就取消这一禁<br />令，随后小强按时完成作业的次数增加了。这属于（）<br />A.正强化 B.负强化<br />C.自我强化 D.替代强化<br />11.根据皮亚杰的道德发展阶段理论，小学低年级儿童常常认为听父母和老师的<br />话就是好孩子。这是因为其道德发展处于（）<br />A.权威阶段 B.公正阶段<br />C.可逆性阶段 D.自我中心阶段<br />12.儿童&ldquo;多动症&rdquo;的核心特征是（）<br />A.活动过多 B.冲动任性<br />C.注意障碍 D.学习困难<br />13.课程是&ldquo;组织起来的教育内容&rdquo;。最早提出这一观点的是（）<br />A.期宾塞 B.布鲁纳<br />C.赫尔巴特 D.夸美纽斯<br />14.学校利用板报、橱窗、走廊、墙壁、雕塑、地面、建筑物等媒介，旨在体现<br />教育理念，实现育人功能。在课程分类中，这属于（）<br />A.学科课程 B.活动课程<br />C.显性课程 D.隐性课程<br />15.学习了《坐井观天》一课，学生学会&ldquo;信、抬、蛙、答&rdquo;等生字，理解并熟<br /> <br />3<br />记&ldquo;无边无际、坐井观天&rdquo;等词。按照三维目标的要求，这主要达成的教学目标<br />是（）<br />A.知识与技能 B.过程与方法<br />C.认知与实践 D.情感态度与价值观<br />16.能让学生充分交流互动并有利于发挥其主体作用的教学组织形式是（）<br />A.道尔顿制 B.个别教学<br />C.分组教学 D.文纳特卡制<br />17.课堂教学中，课桌椅摆放方式会影响教学方法的运用效果。一般说来，&ldquo;秧<br />田型&rdquo;最适合的教学方法是（）<br />A.实验法 B.讲授法<br />C.探究法 D.访论法<br />18.教师通过听写英语单词，了解学生的掌握情况。这种评价方式属于（）<br />A.测验评价 B.量表评价<br />C.实作评价 D.档案袋评价<br />19.《义务教育数学课程标准（2011 版）》规定：小学第一学段初步认识分数和<br />小数的意义，第二学段理解分数和小数的意义。这要求该部分内容应采取的组织<br />方式是（）<br />A.直线式 B.圆周式<br />C.螺旋式 D.顺向式<br />20.张老师在课堂上出示了一个钟表模型，通过对三个指针的操作，帮助小学生<br />很快理解了&ldquo;时、分、秒&rdquo;的概念。这体现的教学原则是（）<br />A.巩固性原则 B.直观性原则<br />C.循序渐进原则 D.因材施教原则<br />二、简答题（本大题共 3小题，每小题 10 分，共 30 分）<br />21.简述加德纳的多元智能理论。<br />22.简述主观能动性在个体发展中的作用。<br />23.简述班主任了解、...