精选青年教师听课心得体会精选范文5篇

青年教师听课心得体会精选范文 5篇<br /> <br />精品文档，仅供参考<br />P<br />E<br />R<br />S<br />O<br />N<br />A<br />L<br /> <br /> <br />青年教师听课心得体会精选范文 5 篇<br /> 所以教师间的听课评课，不亚于一面明镜，使个体知得<br />失，进而知过而改之，要学会了吸取了他人的良好提议，使<br />课堂教学过程得到了最优化。下面给大家分享一些关于青年<br />教师听课心得体会，方便大家学习。 <br /> 青年教师听课心得体会 1 <br /> 在这秋高气爽的季节，我聆听了新华小学年轻教师的精<br />彩教学，被各位教师的风采深深折服。课堂上教师们灵活多<br />样的教学手段，声情并茂、自然大方的教态，风趣幽默的教<br />学风格，都给我留下了深刻的印象。下头我就谈谈自我的体<br />会： <br /> 01、教学目标的落实 <br /> 教学目标就像指向标，对于每节课来说都是十分重要的。<br />在我所观摩的这十几节课中，各位教师都明确了各个学段的<br />教学目标，将学段目标与课堂目标相结合，并落到实处。比<br />如《精卫填海》中秦教师她学段目标与课堂目标相结合，在<br />课文教学时，她采取先学后教的方法，将本堂课所要到达的<br />教学目标在大屏幕上出示，让学生先明确学习目标，然后，<br />她进行自学习指导，先让学生自学，然后她进行总结。课堂<br />学习目标基本都到达了。 <br /> 02、习惯养成的关注 <br /> 习惯的力量是不可小觑的，一个好的习惯对于学习的帮<br /> <br />忙无疑是巨大的。每一位教师在进行阅读教学的时候都提示<br />孩子们的读书或者写作姿势，帮忙他们养成良好的习惯。在<br />教学中，教师会在课堂上穿插着一些学习方法，让学生收获<br />这些学习的方法，去养成用这些方法去解决问题的习惯。比<br />如联系上下文理解词语的方法，对于孩子学习语文的帮忙是<br />十分大的。 <br /> 这次听课我学到了很多，也反思了很多，让我感触深刻<br />的就是教师自身应具备较高的语文素养，这对于课堂教学极<br />其重要。授课教师们那洋溢着浓浓的语文味的语言，对课堂<br />氛围的巧妙营造，让我羡慕不已。在以后的工作中，我要努<br />力提升自身素质，不断学习，博采众长，充分利用学习机会<br />积淀语文教学素养，亮丽自我的语文教学生涯。 <br /> 03、及时给予学生鼓励 <br /> 教师评价学生的语言是那么贴切，到位，如有的教师教<br />师运用&ldquo;你真聪明&rdquo;、&ldquo;你要更加努力&rdquo;、&ldquo;你的眼睛已经告诉<br />我答案了&rdquo;等语言来鼓励学生。这些朴实，自然的语言，对<br />我感触很深。在以后的课堂上，我也试着让我的学生感受这<br />些美丽的评价语言。 <br /> 这次听课学习，使我更深刻地体会到学习的重要性与紧<br />迫感。在以后的教学中，本着吃透教材，吃透学生，提升自<br />身素质方面去努力，不断学习，博采众长，充分利用学习机<br />会积淀教学素养，亮丽自我的教学生涯。 <br /> <br /> 青年教师听课心得体会 2 <br /> 一、重视与学生沟通，拉近教师与学生的距离 <br /> 课前教师与同学生交流时，让学生的身心愉悦，以饱满<br />的热情投入新授学习这一点值得学习。大多数教师上课前都<br />与学生交流，以消除学生和教师的紧张感，同时又拉近和学<br />生之间的距离。也为学生在课堂上正常的思考问题、解决问<br />题搭好桥、铺好路。如《可能性》教学，教师课前与学生交<br />流时，就引用了学生最喜欢的课外活动&mdash;踢足球，谁先来踢<br />球，这一问题创设情境，并为以下的教学做铺垫，起到很好<br />的过渡作用。 <br /> 二、深挖教材，创设有效的情境，真正为教学服务 <br /> 教师作为学生学习的引导者为学生提供活动的舞台，调<br />整学习的方向，关键时刻予以适当点拔学习是过程的支持者。<br />在课堂学习中，学习的材料来源不再是单一的教材，更多的<br />是从学生的生活经验中来。每一位上课的老师都根据小学生<br />的特点，充分发挥学生的主体作用，激发他们的学习兴趣，<br />并注重从学生的生活实际出发，如《字母表示数》的教学中，<br />教师运用孩子们对自己未来身高的好奇心，出示 a=(b+c)÷2<br />×1.08这个公式激发学生的兴趣和求知欲，紧接着编儿歌找<br />关系。这样的教学设计教师不仅注意和教材教学与生活中的<br />联系，还注意到了小学生的年龄特点，为他们创设充满趣味<br />的学习情景。并引导学生自主学习、合作交流的教学模式，<br /> <br />让他们进行自主探究。并让孩子们学有价值的数学，让不同<br />的...