精选政治青年教师听课心得体会范文五篇202X年

政治青年教师听课心得体会范文五<br />篇 202X 年<br /> <br />精品文档，仅供参考<br />P<br />E<br />R<br />S<br />O<br />N<br />A<br />L<br /> <br /> <br />政治青年教师听课心得体会范文五篇 202X 年<br /> 我们得到了一些心得体会以后，可以通过写心得体会的<br />方式将其记录下来，这样有利于培养我们思考的习惯。那么<br />心得体会怎么写才恰当呢?下面是由小编带来的有关教师听<br />课心得体会 5篇，以方便大家借鉴学习。 <br /> 教师听课心得体会 1 <br /> 前几天我有幸参加了佛山石湾一小的听课学习活动。听<br />了两位老师的课，我感触很深，收获颇多。 <br /> 第一节是陈惠贞老师的新授课《两位数加一位数和整十<br />数》。传统教学只注重老师的&ldquo;讲&rdquo;，而轻视学生的&ldquo;说&rdquo;，<br />这样导致课堂死气沉沉，教学是昏昏欲睡，而在这节课上，<br />互动的成分比较多，学生不再是听众，而是整节课的重要参<br />与者，老师和学生是在相互讨论和交流的基础上完成整节课<br />的，整个课堂气氛活跃，在这种乐学的过程中，学生更容易<br />理解课堂上的资料。第二节是麦老师的新授课《通分》，这<br />节课老师充分调动学生学习用心性，注重发展学生的思维潜<br />力。 <br /> 在听课活动中，我看到了两位老师朝气蓬勃、充满激情<br />的教学，还有他们善于挖掘新事物，以及他们有着先进的教<br />学理念和教学思想，并具有丰富的教学经验和清晰的教学思<br />路。在听课的同时，我回想到了自我在教学中存在的一些问<br />题，从他们的教学活动中让我学到了很多。这次听课我有几<br /> <br />点体会： <br /> 1、体现课标精神，重视营造愉快课堂。 <br /> 透过观摩一系列的展示课，感受到每位老师都是在努力<br />体现新课标的要求。新课标指出学生的数学学习活动就应是<br />一个生动活泼的，主动的和富有个性的过程。此刻的数学课<br />堂教学不再是单一的教师教，学生学的过程，而是学生在教<br />师的引导下主动探究，师生合作交流的愉快的课堂活动。我<br />们看到每位教师都体现重视营造和谐，愉快的课堂。师生在<br />课堂中不再是原先传统教学中的传授者和理解者，施与者和<br />容纳者;此刻课堂中的，学生才是学习的主人，教师是学习<br />活动中的组织者，引导者与合作者。 <br /> 2、体现数学与生活的联系，重视创设教学情景。 <br /> 新课程标准要求孩子的学习资料是现实的，有好处的，<br />富有挑战性的。在这些课中，教师都重视创设贴近学生生活<br />实际的教学情景，从情景中引入要学习的资料，激发学生探<br />究的兴趣和欲望，使学生体会到数学知识就在我们身边，理<br />解数学与生活的联系，有利于学生主动地进行观察，实践，<br />猜测，验证，推理与交流等数学活动。 <br /> 3、体现主动性学习，重视学生的动手操作。 <br /> 在教学设计中，越来越多的老师开始重视孩子的动手操<br />作，重视孩子的手脑结合。要想真正的学好知识就是要学生<br />们主动地参与到学习活动中来，那么动手操作就是孩子们最<br /> <br />好的学习活动。学生们在老师的指导下，动手操作，自主探<br />究，合作交流的学习知识。 <br /> 总之，这次外出听课学习，使我更深刻地体会到了学习<br />的重要性与紧迫感。在此，我要感谢教研室领导和学校领导<br />给了我这次学习的机会。在以后的教学中，我要本着吃透教<br />材，吃透学生，提升自身素质去努力，不断学习，博采众长，<br />充分利用一切学习机会，学习百家而顿悟，积淀教学素养。<br />对课堂教学不断探索，走出适合自我的教学路子。 <br /> 教师听课心得体会 2 <br /> 在这春暖花开的季节，我非常幸运地观摩了在临沂市举<br />行的小学语文优质课评比活动。在这两天半的时间里，我聆<br />听了来自临沂各个学校的十九位老师的精彩阅读教学，被各<br />位老师的风采深深折服。课堂上老师们灵活多样的教学手段，<br />声情并茂、自然大方的教态，风趣幽默的教学风格，都给我<br />留下了深刻的印象。下面我就谈谈自己的体会： <br /> 一、教学目标的落实。 <br /> 教学目标就像指向标，对于每节课来说都是非常重要的。<br />在我所观摩的这十几节课中，各位老师都明确了各个学段的<br />教学目标，将学段目标与课堂目标相结合，并落到实处。比<br />如《将相和》中翟老师根据高年级阅读教学中对文本的解读<br />来品读将相不和与和好的句子，通过抓人物的语言、动作来<br />感受人物形象;《她是我的朋友...