精选小学班主任教学心得精选范文5篇202X年

小学班主任教学心得精选范文 5 篇<br />202X 年<br /> <br />精品文档，仅供参考<br />P<br />E<br />R<br />S<br />O<br />N<br />A<br />L<br /> <br /> <br />小学班主任教学心得精选范文 5 篇 202X 年<br /> 班级管理是一门学问，如果潜心研究，大有文章可作。<br />班主任不同于车间主任，因为面对的是一群活生的主体，他<br />们有自己的尊严、人格，作为教师，特别是班主任，也许应<br />该更多得去研究他们的心理。下面给家分享一些关于小学班<br />主任教学心得，方便大家学习 <br /> 小学班主任教学心得 1 <br /> 我是一名音乐教师，由于学校工作的需要，同时我也担<br />任了班主任的工作。 <br /> 班主任工作是一件很辛苦的事情。每天备课、上课、批<br />改作业、处理学生之间的矛盾、家访、班级纪律卫生等，一<br />天忙得团团转。有人说过：&ldquo;小学班主任太累了，起得比鸡<br />还早，睡得比狗还晚，干得比牛还累&hellip;&hellip;&rdquo;似乎都说到了班<br />主任的心坎儿里，但我想说，做班主任是幸福的!接下来，<br />我想跟大家一同分享我的班主任工作心得! <br /> 当我第一次带班主任的时候，，因为我是一名副科教师，<br />面对来自学生、家长、学校、各方面的的舆论!我对自己说，<br />这是一个挑战!我能行!结果，我做到了! <br /> 当我第一次以班主任的身份走进班级时，我用微笑告诉<br />每一个孩子，我爱你们每一个人，我的眼睛里有你们每一个<br />人，结果，孩子们的眼睛里有了我! <br /> 当我第一次接到一个全校都认为很乱的的班级时，我首<br /> <br />先调整我的心态，因为我相信没有教育不好的学生，哪怕他<br />只比昨天进步了一点点!结果，我和那帮&ldquo;猴子&rdquo;成了最要<br />好的朋友 <br /> 当我第一次接一年级班主任工作时，我更是满怀信心将<br />孩子们当做是一颗颗小小的幼苗潜心培育! <br /> 我想说，要做好班主任工作，心态首先要放好!要有爱<br />心!从阳光面开始!在顺中前行! <br /> 孩子在成长阶段，作为班主任要对其进行养成教育：就<br />一年级的孩子来说，他们年龄很小，是规范行为的最好时机，<br />帮助他们养成良好的学习习惯，生活习惯、行为习惯是班级<br />工作的重中之重!平日里利用早读和班会课时间对学生进行<br />教育，认真学习小学生日常行为规范!课后注意观察学生的<br />行为，多提醒、多鼓励，多表扬，树立榜样!根据学生的表<br />现在学生中树立榜样,在日常学习中,时刻注意调动学生的<br />积极性,逐渐养成认真听课,认真作业.下课好好休息,讲文<br />明.讲礼貌的好习惯。孩子们一点一滴的进步，都令我感到<br />欣慰!我是幸福的! <br /> 另外我们还要尊重孩子的个体差异，要相信每一个孩子<br />身上都有闪光点，都说教师是园丁，但教师的工作不是剪冬<br />青，也不是培育转基因的大豆和高粱，而是让玫瑰成为最灿<br />烂的玫瑰，让青松成为最挺拔的青松!正如新课标中提出的<br />注重孩子的.个性发展! <br /> <br /> 同时，在我多年带班的经历中，我一直把握一个原则<br />&ldquo;不抛弃，不放弃!&rdquo;无论这个班集体多么不好，既然接了，<br />我就有义务将他们带好;无论这个学生多么调皮招人讨厌，<br />我都会用我的真诚和我的爱心去感化他，帮助他进步，因为<br />我相信‘每一个孩子都有成为一个好孩子的愿望’无论这个<br />孩子身体多么不健康而影响到班级各项考核成绩，我都会帮<br />助他找回自信，因为我们是一个整体，不抛弃，也不能放弃! <br /> 这就是我带的班级，一个积极团结向上的集体，我为有<br />这样的团体而感到骄傲，看到孩子们健康的成长，我想说，<br />虽然班主任工作繁琐，虽然还有很多地方我做的不够好，但<br />是，作为班主任，我是幸福的!因为孩子们健康快乐的成长<br />是我最大的幸福! <br /> 我仅仅是湖光略影、蜻蜓点水般轻轻的点了一下。班主<br />任工作是一门艺术，每个班主任都是一个艺术家，选择的题<br />材不同创作出的作品也不一样。 <br /> 小学班主任教学心得 2 <br /> 赞赏是对学生的表扬、欣赏，是师生沟通的桥梁，体现<br />了师生人格尊严上的平等，如果过多批评，就会伤害孩子的<br />自尊，挫伤他们的积极性，使他们产生抵触情绪，甚至逆反<br />心理，不利于孩子的成长。表扬运用的恰当，学生的积极因<br />素就会像原子裂变一样发生连锁反应。如上课铃响了，教室<br />里大部分学生还在吵嚷，没有做好上课准备，如果泛泛批评，<br /> <br />收效甚微，而我却会大声表扬一个坐得好，不说话，书...