精选优秀班主任管理心得总结

优秀班主任管理心得总结<br /> <br />精品文档，仅供参考<br />P<br />E<br />R<br />S<br />O<br />N<br />A<br />L<br /> <br /> <br />优秀班主任管理心得总结<br /> 作为班主任管理好学生是远远不够的。还必须平衡好各<br />学科，与课任老师沟通，以谋求各学科平衡共同发展。下面<br />给大家分享一些关于班主任工作心得体会，方便大家学习。 <br /> 班主任工作心得体会 1 <br /> 本学期我担任了 0507 班班主任，虽曾做过多年的班主<br />任，有一定的班主任工作经历，但这是我在学校实施半军事<br />化管理后第一次从事该工作，所以我又是一名新班主任。班<br />级是学校的最小分子，学校各部门一切与学生相关的事情都<br />是以班级为单位进行处理，班级的正常运作与否直接影响学<br />校的发展，因此，班主任工作的重要性不言而喻。 <br /> 一、制定详细的班规班纪，严格制度，形成良好的班风 <br /> 中专生在校学习、生活的环境主要是班集体，而班级的<br />人际环境、心理环境、学习环境是否有利于青少年的健康成<br />长，关键是班级的班规、班风和班貌建设是否良好。在接手<br />0507班后，在开学前就从学生档案调查、了解入手，按照学<br />校德育分管理实施条例，严格管理班级，加分、扣分公开、<br />明确责任，寻找差距，确定努力方向。做到班荣我荣、班耻<br />我耻。在对这个班的管理工作中，我得出了一条经验是;班<br />级管理制度要严，执行要有始有终，这就叫&ldquo;有规矩，成方<br />圆&rdquo;。 <br /> 二、培养骨干班委，形成班级内部多层次的干部队伍 <br /> <br /> 在选拔、培养骨干班委的工作中，我一贯坚持&ldquo;广开言<br />路&rdquo;，而反对独断专横;主张&ldquo;全面评价学生&rdquo;，反对&ldquo;一点<br />定论&rdquo;(例如：反对成绩不好的一律不准担任班委干部的做<br />法)。我所带班级的干部有四个层次。 <br /> 1、班级管理的&ldquo;核心力量&rdquo;&mdash;&mdash;团支部书记和班长 <br /> 他们是班主任的主要助手,是全班的带头人,他们在前<br />台可以大胆的进行工作,遇到难题时则协助班委解决,这样<br />他们就可以放心大胆地开展班级管理,而不会瞻前顾后,有<br />所顾忌. <br /> 2、班级的&ldquo;中层干部&rdquo;&mdash;&mdash;团支委与全体班委 <br /> 他们各司其职，各负其责，是班级各项制度落实的执行<br />者。他们听从团支书和班长的安排领导，又指导着各块的同<br />学落实好任务。 <br /> 三、关心、爱护每一个学生，并把关心落在实处 <br /> 老师喜欢品学兼优的学生，这是人之常情;而要喜欢后<br />进生，特别是个方面都令人烦恼的学生，在感情上确实较难。<br />作为一位教育工作者，特别是班主任，不应该歧视、抛弃后<br />进生，而是需要更多的爱心和热情做好细致的工作，促使后<br />进生的转化。要做好这项工作，首先要对后进生的学习情况、<br />家庭情况进行深入的了解，发现其闪光点，寻求突破口，经<br />常、反复做工作，使每一个学生都能抬起头来走路。在这项<br />工作中，我注重情感交流，以心换心，设身处地，用师爱温<br /> <br />暖被冷落的心。同时从一点一滴的小事开始，培养他们的自<br />尊、自信、自爱的精神，挖掘闪光点。然后从严要求，积极<br />鼓励他们在思想上的每一个进步。 <br /> 班主任工作心得体会 2 <br /> 班主任工作给我的最大的感受是：班主任不好当，而且<br />是越来越不好当。但是，既然当了班主任就必须竭诚尽力，<br />扮演好班主任这一平凡而又必不可少的角色。我几年的班主<br />任的工作经历，我对班主任工作有了自己的体会。 <br /> 一、班主任要以身作则，为人师表 <br /> 教师要在学生中树立良好的形象和成绩，就必须以身作<br />则，为人师表，从我做起。中学生正处在一个生理成长期和<br />世界观逐步形成的一个特殊的时期，作为老师，特别是班主<br />任，他的一举一动都会直接影响学生的思想行为和道德行为。<br />因此，作为班主任，更应严格要求自己，提高自己的文化和<br />道德修养，以感染和教育学生。例如，要求学生知错就改，<br />当我在工作中出现了失误时，我也真诚地对学生说：&ldquo;对不<br />起，这件事是我没查清楚，错怪你了。&rdquo;这样学生在生活和<br />学习中做错了，能够主动地找到跟我认错。 <br /> 二、发掘言行的闪光点 <br /> 每个学生的背后，都有不少言行隐藏着许多可贵的闪光<br />点。班主任的责任就是要用爱心去发掘出言行中的闪光点，<br />让学生在教师的种种善意的期待和爱中，增强自信并走向成<br /> <br />功...