优秀班主任管理心得总结

优秀班主任管理心得总结<br />作为班主任管理好学生是远远不够的。还必须平衡好各学科，与课任<br />老师沟通，以谋求各学科平衡共同发展。下面给大家分享一些关于班<br />主任工作心得体会，方便大家学习。<br /> 班主任工作心得体会 1<br /> 本学期我担任了 0507 班班主任，虽曾做过多年的班主任，有一定<br />的班主任工作经历，但这是我在学校实施半军事化管理后第一次从事<br />该工作，所以我又是一名新班主任。班级是学校的最小分子，学校各<br />部门一切与学生相关的事情都是以班级为单位进行处理，班级的正常<br />运作与否直接影响学校的发展，因此，班主任工作的重要性不言而喻。<br /> 一、制定详细的班规班纪，严格制度，形成良好的班风<br /> 中专生在校学习、生活的环境主要是班集体，而班级的人际环境、<br />心理环境、学习环境是否有利于青少年的健康成长，关键是班级的班<br />规、班风和班貌建设是否良好。在接手 0507 班后，在开学前就从学<br />生档案调查、了解入手，按照学校德育分管理实施条例，严格管理班<br />级，加分、扣分公开、明确责任，寻找差距，确定努力方向。做到班<br />荣我荣、班耻我耻。在对这个班的管理工作中，我得出了一条经验是;<br />班级管理制度要严，执行要有始有终，这就叫&ldquo;有规矩，成方圆&rdquo;。<br /> 二、培养骨干班委，形成班级内部多层次的干部队伍<br /> 在选拔、培养骨干班委的工作中，我一贯坚持&ldquo;广开言路&rdquo;，而反对<br />独断专横;主张&ldquo;全面评价学生&rdquo;，反对&ldquo;一点定论&rdquo;(例如：反对成绩不<br />好的一律不准担任班委干部的做法)。我所带班级的干部有四个层次。<br /> <br /> 1、班级管理的&ldquo;核心力量&rdquo;&mdash;&mdash;团支部书记和班长<br /> 他们是班主任的主要助手,是全班的带头人,他们在前台可以大胆的<br />进行工作,遇到难题时则协助班委解决,这样他们就可以放心大胆地开<br />展班级管理,而不会瞻前顾后,有所顾忌.<br /> 2、班级的&ldquo;中层干部&rdquo;&mdash;&mdash;团支委与全体班委<br /> 他们各司其职，各负其责，是班级各项制度落实的执行者。他们听<br />从团支书和班长的安排领导，又指导着各块的同学落实好任务。<br /> 三、关心、爱护每一个学生，并把关心落在实处<br /> 老师喜欢品学兼优的学生，这是人之常情;而要喜欢后进生，特别<br />是个方面都令人烦恼的学生，在感情上确实较难。作为一位教育工作<br />者，特别是班主任，不应该歧视、抛弃后进生，而是需要更多的爱心<br />和热情做好细致的工作，促使后进生的转化。要做好这项工作，首先<br />要对后进生的学习情况、家庭情况进行深入的了解，发现其闪光点，<br />寻求突破口，经常、反复做工作，使每一个学生都能抬起头来走路。<br />在这项工作中，我注重情感交流，以心换心，设身处地，用师爱温暖<br />被冷落的心。同时从一点一滴的小事开始，培养他们的自尊、自信、<br />自爱的精神，挖掘闪光点。然后从严要求，积极鼓励他们在思想上的<br />每一个进步。<br /> 班主任工作心得体会 2<br /> 班主任工作给我的最大的感受是：班主任不好当，而且是越来越不<br />好当。但是，既然当了班主任就必须竭诚尽力，扮演好班主任这一平<br />凡而又必不可少的角色。我几年的班主任的工作经历，我对班主任工<br /> <br />作有了自己的体会。<br /> 一、班主任要以身作则，为人师表<br /> 教师要在学生中树立良好的形象和成绩，就必须以身作则，为人师<br />表，从我做起。中学生正处在一个生理成长期和世界观逐步形成的一<br />个特殊的时期，作为老师，特别是班主任，他的一举一动都会直接影<br />响学生的思想行为和道德行为。因此，作为班主任，更应严格要求自<br />己，提高自己的文化和道德修养，以感染和教育学生。例如，要求学<br />生知错就改，当我在工作中出现了失误时，我也真诚地对学生说：&ldquo;对<br />不起，这件事是我没查清楚，错怪你了。&rdquo;这样学生在生活和学习中<br />做错了，能够主动地找到跟我认错。<br /> 二、发掘言行的闪光点<br /> 每个学生的背后，都有不少言行隐藏着许多可贵的闪光点。班主任<br />的责任就是要用爱心去发掘出言行中的闪光点，让学生在教师的种种<br />善意的期待和爱中，增强自信并走向成功。我班里有这样一个女生，<br />她平日里默默无闻，学习成绩一般，属于那种走进学生堆里不容易找<br />的学生，但她的字写得不错。<br /> 我们班第一次办班板报时，发愁没人会写板头。我就找到她，说她<br />的字写得挺好，让她试试，结果她写得不错。在那个...