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优秀班主任管理经验心得
优秀班主任管理经验心得
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优秀班主任管理经验心得<br />幼儿园班主任工作心得 1<br />成为幼儿园的教师也有了一段时间了,期间发生了不少欢乐的事情,也有很多事情令我头大,<br />这些孩子有的很调皮,有的很暖人心。<br />我成为幼儿园的教师前很少和孩子打交道,所以起初孩子哭啼或闷闷不乐的时候,我完全不<br />知道应该要如何去安抚他,幸好有着幼儿园的前辈耐心的教我,才让我飞快的适应了这里。<br />经过一段时间的工作,我觉得身为一名幼儿园的教师,最重要的就是态度,对幼儿园里孩子<br />的态度。孩子们觉得你是个亲切的人,他们就愿意靠近你,他们觉得你是个容易发怒的人,<br />他们就会远离你,而且这些孩子很敏感,能够敏锐的察觉到你的情绪。<br />在教育孩子的方面,我也遇到了很大的难题,有些孩子不知道轻重,总是在不经意见弄伤了<br />别人或者是喜欢去干一些对他们来说很危险的事情,为了让他们明白事情的严重性,有时候<br />我不得不冷着一张脸去狠狠的教育他。可一当我对上那双无辜的大眼睛时,我的冷脸就有些<br />撑不住不住了,我完全对坑不了孩子们眼里纯洁的光辉,为此我还专门去锻炼了下这方面的<br />意志力。<br />在幼儿园发生了件让我很感动的事情,幼儿园里有一个孩子,不喜欢说话,很是沉默,平常<br />教他也是爱理不理的,高冷的像我家的那只猫一样,也很少跟幼儿园里的其他人一起玩。我<br />试过不少的方式打开他的心扉,但统统都以失败告终。事情发生转机是在我请了几天病假回<br />到幼儿园之后,同学们一个个跑过来围住我,那个沉默的孩子并没有像平常一样站的远远的,<br />他悄悄的走到了我身后,等所有的同学走后,凑到我的耳边,问我的身体怎么样了?这时我<br />的身体升起一股无言的感动,像是一阵微风吹进了心房,原来这就是一名老师的感觉啊!<br />在幼儿园这段时间的经历,给了我相当大的收获,对于孩子我有了一个新的了解,以前我是<br />不喜欢孩子的。我觉得小孩子太麻烦,什么都需要教,而且小孩与大人的知识面差距太广了,<br />应该不会有什么共同的话题。可现在我才发现,小孩笑一笑,那个纯洁的笑容就足以抵挡那<br />一切了,因此,我感到压力有些大,他们的家长把这些可爱的孩子交给了我,我当然不能愧<br />对家长的期待,要让这些祖国的新花朵茁壮成长。<br />幼儿园班主任工作心得 2<br />紧张愉快的一学年工作结束了,本学期我园认真贯彻了“一切为了孩子”的办园宗旨;以“幼<br />儿发展为本”为幼儿园办园理念;以尊重的教育,关注幼儿的个体差异,促进每个幼儿富有<br />个性的、主动的人格发展,为其一生的发展打好基础为教育理念。一年来在各领导的关心、<br />支持及全园教职工的共同努力下,坚持以幼儿教育工作为重点,全面贯彻落实新纲精神,以<br />素质教育为目标。幼儿教育工作取得一些成绩。但也存在不足,为使我园的工作在此基础上<br />有所提高,现将本学期的工作总结如下:<br />一、 加强学习,提高教师的思想素质<br /> <br />我园教师的思想积极要求进步,加强思想政治职业道德学习,认真学习二六大精神,更新观<br />念,提高认识的同时还学习《教师职业道德规范》、《教育法》。不断提高自身修养和政治素<br />质,树立良好的师德形象,增强了教师的事业心和责任感。<br />二、工作方面<br />教师能认真遵照工作时间,工作中认真执行各项规章制度,对待本职工作尽职尽责,以最大<br />的努力、最高的热情、最真诚的态度投身于幼教工作中,使家长满意、放心。<br />三、教学方面<br />1、教师能认真执行教学计划和教学进度授课。掌握各学科的教法和技能。采取恰当的方法<br />组织幼儿活动,使幼儿在愉快的活动中学到知识,达到寓教寓乐的目的。<br />2、课堂教学上教师能以直观教学为主,教学过程以学生为主体,教师为主导,使幼儿在玩<br />中学、学中玩,对幼儿进行多鼓励,少批评,保护幼儿的自尊。因为有了自尊才能有自信,<br />有了自信才能自强。<br />四、加强管理 改善办学环境<br />1、对园内物品落实责任,对桌椅破损及时修补。努力为幼儿创设促进他们身心健康成长的<br />生活环境、学习环境和设备条件。<br />2、帮助家长解决在教育孩子方面的困惑。积极与家长进行交流与沟通,动态了解孩子的成<br />长,从多方面了解孩子的需要,并给以积极正确的引领,切实做好因材施教的教育工作。<br />五、安全方面<br />我园把安全工作放在各项工作之首,要求教师定期或随时向幼儿进行...
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所属:
办公文档 - 心得体会
发布时间:2023-01-16 14:15:23
页数:6
价格:¥3
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文章作者:U-62522
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