精编高中英语教师心得体会精选范文5篇

高中英语教师心得体会精选范文 5篇<br /> <br />精品文档，仅供参考<br />P<br />E<br />R<br />S<br />O<br />N<br />A<br />L<br /> <br /> <br />高中英语教师心得体会精选范文 5 篇<br /> 。高中英语教学的主要任务之一是培养学生的阅读理解<br />能力，通过有效的教学途径，来提高高三学生的阅读能力显<br />得尤为必要。下面给大家分享一些关于高中英语教师心得体<br />会，方便大家学习。 <br /> 高中英语教师心得体会 1 <br /> 作为一名新的高三英语老师，曾有一定的迷茫感，但同<br />时这也是一件好事，压力促使我用更多的时间去学习和研究<br />新题型和高考，以便能够更好地教授学生。我今年担任高三<br />年段两个班的英语教学工作，深感任重道远，在深入分析任<br />课班学生的现状之后，我扎扎实实地做了一系列具体细致的<br />工作，也取得了较好的成效。 <br /> 一、合理制定复习计划并注重计划的落实与完善 <br /> 要想搞好高三英语教学，没有合理的教学和复习计划是<br />不行的。我对《高中英语新课程标准》和《考试说明》及历<br />年的高考试题认真研究，深刻领会其中的精神，把握测试要<br />求，分析好高考知识点的考查内容和测试角度，明确高考发<br />展的变化趋向，制订切实有效的复习计划，并在教学的过程<br />中不断改进和完善。我从以下两个方面入手帮学生备考。 <br /> (一)立足课本，精选练习，巩固强化基础知识。 <br /> 复习伊始，全面重点复习高一高二及高三上的语言点，<br />高三下也不敢懈怠，快速扫完。强调学生掌握课标词汇，并<br /> <br />适当扩大词汇量的积累。利用早读时间小测抽查，重点对语<br />法知识进行系统的复习并辅之以相应的配套练习材料，及时<br />讲评;同时教会学生利用语境做好情景交际题;并让学生建立<br />相应的错题集，减少错题再错机率，做到真正掌握所学知识，<br />灵活解题，以不变应万变。 <br /> (二)加强高考题型的专项训练，提高学生应试能力。 <br /> 让听力、单项选择、完形填空、阅读理解、书面表达的<br />限时训练贯穿高考复习的始终。 <br /> 单项填空:引导学生分析具体的语言情景，运用所学的<br />知识，注意词的搭配，词语辨析等，从而找出正确答案。注<br />意及时讲评，进行归纳总结，并引导学生加强探讨，设立错<br />题集。尤其对解题方法进行重点讲解。我精选近几年各地的<br />高考选择题部分给学生练习，让学生熟悉并掌握高考主要考<br />查的重要句型。 <br /> 听力:除了每周二下午班会课时间 20分钟听力泛听，每<br />周六早读精听以外，周二课堂穿插精听。不断加强对学生的<br />集中训练和听力方法的指导，熟悉听力主要考查的题型，并<br />通过对听力材料的分析，学会预测听力内容，初步选出部分<br />答案和排除干扰项。 <br /> 完形填空:侧重完形填空方法指导及训练。因为完形填<br />空主要是测试学生综合运用语言的能力，所以我从以下几个<br />角度来引导学生:从惯用法和固定搭配的角度来分析;从上下<br /> <br />文的角度来分析;从文章的中心句、关键句、关键词来分析<br />作者的观点和态度;从词汇的意义和用法的角度来分析;从逻<br />辑推理、常识等角度来分析。 <br /> 书面表达:让学生明确高考书面表达的五档评分标准。<br />尽可能对学生的书面表达详批详改，整理归纳，针对不同的<br />学生给予合理的指导，对全体学生有明确的要求:1)句型繁<br />简适度 2)有闪光点，要有较高级词汇和较复杂语言结构 3)<br />开门见山，层次分明，承上启下 4)细读提示，写全要点 5)<br />书面干净、整齐、规范。同时让学生背诵范文，做好语言积<br />累。 <br /> 阅读理解:根据高考试卷对阅读理解一题限时的要求，<br />我们限制在 35分钟内读完 5篇短文并完成 20道小题的选择。<br />在选择正确答案时，要充分利用平常所学过的阅读技巧。如<br />寻找主题句，猜词，推理，跳读，略读等等获取所需要的信<br />息，并对照题干，反复揣摸作者意图及思路，并要求学生在<br />每天限时做一篇完形填空或 2-3篇阅读理解，坚持持之以恒<br />的自我阅读训练，并及时评讲，学生的阅读速度和正确率也<br />日渐提高，令我欣慰。 <br /> 二、适时模拟，查漏补缺 <br /> 我认真分析历年来的高考试卷，在此基础上精心选编几<br />套高质量的适应性试卷进行模拟测试，并在每次模拟考试后<br />进行认真讲评，并做好最后的归纳工作。我将学生在以前所<br /> <br />做的试卷中普遍存在的错题进行...