精编教师教育教学心得体会精选范文5篇

教师教育教学心得体会精选范文 5篇<br /> <br />精品文档，仅供参考<br />P<br />E<br />R<br />S<br />O<br />N<br />A<br />L<br /> <br /> <br />教师教育教学心得体会精选范文 5 篇<br /> 在教书育人的时候，要作出自己对工作的心得和体会，<br />才能认识自我，提升自我　,下面给大家分享一些关于教师<br />教育教学心得体会，方便大家学习。 <br /> 教师教育教学心得体会 1 <br /> 我参加的是最后一批中小学教师教育技术能力中级远<br />程培训，了解到&ldquo;中级培训教程&rdquo;是从实用性需求出发，强<br />调进一步深化教师的教育技术应用能力，并重点关注教师的<br />中观教学设计能力。 <br /> 在学习过程中，我首先根据教材要求，回顾了初级教程<br />的主要内容，如：教育技术的定义、教学设计与教育技术的<br />关系，授导型教学与探究型学习、信息技术与课程整合等。 <br /> 在学习过程中，我注重把握教材主线机器核心概念。即<br />抓住一条主线，确立模块之间内在联系;理解核心概念，分<br />清主次，学习教材内容。我能很快的熟悉学习平台的功能，<br />进行模块概览，穿插进行学习，认真完成各单元模块作业。 <br /> 通过培训，对课程改革又有更进一步的认识。 <br /> 通过此次培训，我更清楚地知道了新课程改革对教师所<br />提出的要求。要以更宽阔的视野去看待我们从事的教育工作，<br />不断地提高自身素质和教育教学水平，不断地总结自己的得<br />失，提高认识，不断学习，才能适应教育发展对我们教师的<br />要求。网络研修，好处多多。可以说网页学习的即时性，有<br /> <br />利于我自主安排学习，减少了工作与学习的矛盾。可以说网<br />页学习的快捷性，有助于我提高学习和实践应用的效率。可<br />以说网页学习的互动性，有助于我和众多教师及时学习和解<br />决一些实际问题。 <br /> 通过培训，提升了现代教育技能。能更加熟练掌握计算<br />机在实际工作中的应用，将其功效发挥到极致，同时大大缩<br />短了备课研读的时间，起到了事半功倍的效果。借助网络平<br />台，精选更多的教学工具，使我的备课过程也增加了学习乐<br />趣，从深度和广度上增加了自己的学识。 <br /> 通过培训，夯实了专业知识基础。作为一名语文教师，<br />首先应该具备的就应该是全面系统的学科本位知识。以往，<br />我只是研读一些与思想政治有关的资料，习惯于积累一点一<br />滴的知识素材。现在，有培训页了。在这里所有的学习内容<br />一目了然，科学系统，有标可依，有律可循，学习起来方便<br />至极。这个学习页面的课程设置，突现了以学科为基础，以<br />问题为中心的特色。在这个学习页面上，通过老师引领，帮<br />助我进一步领会了新课程的教学理念，让我对语文教学有了<br />深入的理解与思考;通过参与学习、反思体会，帮助我认识<br />并掌握了语文教学的新方法、新手段，并且能够有效地运用<br />到自己的实际教学中去。 <br /> 在今后的教育教学工作中我将把学习到的网络知识运<br />用到实践中来，不断充实自己的教学方法和业务能力，使学<br /> <br />生们变&ldquo;苦学&rdquo;为&ldquo;乐学&rdquo;，使学生学习由被动变主动，通<br />过我们的课堂学习，获得更多的科学文化知识，我将与学生<br />们一起共同学习，共同进步。 <br /> 教师教育教学心得体会 2 <br /> 20_年 5月 12日，我有幸参加了学案导学教研学习。我<br />从中学到了很多理论知识，进一步感受了新一轮课程改革的<br />教育理念，学案导学这种授课模式的目的在于引导学生自主<br />思考、合作探究，主动获取知识，由&ldquo;学会&rdquo;变成&ldquo;会学&rdquo;，<br />培养学生自主学习能力。 <br /> 一、&ldquo;学案导学&rdquo;要求教师着力提高三个方面的能力： <br /> 一是&ldquo;课堂公关&rdquo;能力。教师必须在&ldquo;导学案&rdquo;的辅助<br />下，在教学中激励、唤醒学生的主体意识，通过创设宽松氛<br />围、表扬闪光点、小组竞争、个别座谈等多种方式，引导学<br />生树立&ldquo;发现问题比解决问题更重要&rdquo;&ldquo;我参与，我快乐，<br />我提高&rdquo;&ldquo;我的课堂我做主&rdquo;等思想，实施&ldquo;三先&rdquo;：题目<br />让学生先做，问题让学生先想，答案让学生先说。变&ldquo;要我<br />学&rdquo;为&ldquo;我要学&rdquo;。 <br /> 二是&ldquo;教学导演&rdquo;能力。在课堂教学的实施过程中，教<br />师要利用&ldquo;导学案&rdquo;，为学生创造表演的舞台，让课堂充满<br />魅力。教师必须减少语言密度，精讲教学重点，必须根据教<br />材内容，灵活使用教学手段，做到寓教于趣，寓教于情，使<br />学生始终处于学习的亢奋...