精编教师网课教育教学心得体会精选范文5篇

教师网课教育教学心得体会精选范<br />文 5 篇<br /> <br />精品文档，仅供参考<br />P<br />E<br />R<br />S<br />O<br />N<br />A<br />L<br /> <br /> <br />教师网课教育教学心得体会精选范文 5 篇<br /> &ldquo;停课不停学&rdquo;是目前疫情防控工作的重要工作之一，<br />通过教师网上授课能够让学生在家也能学到新的知识，下面<br />给大家分享一些关于教师网课教育教学心得体会，方便大家<br />教师学习 <br /> 教师网课教育教学心得体会 1 <br /> 202X 年与 2020 年交接之际，新冠肺炎来势汹汹，为了<br />打赢这场疫情防控阻击战，全国都普遍执行了延长假期政策。<br />在&ldquo;延长的假期&rdquo;面前，&ldquo;停课不停学&rdquo;已经成为&ldquo;宅家学<br />生族&rdquo;假期生活主流。2020年 2月 1日，依据省市《关于推<br />迟全省中小学幼儿园 2020年春季学期开学时间的通知》，为<br />保障中小学生课业学习，结合 202X 年年全县__培训应用情<br />况，__县教育局印发《关于在疫情防控期间开展远程网络教<br />学工作的通知》，借助互联网信息技术，坚持&ldquo;离校不离教，<br />停课不停学&rdquo;，全面落实面向全县中小学生开展远程网络教<br />学。作为一名一线教师，我也在紧锣密鼓地准备着网上授课。<br />网络直播授课对于我来说是第一次，有很多地方需要摸索和<br />尝试。 <br /> 在这儿天的网课授课中，我有以下几点感受： <br /> 1、网络授课打破了学校的壁垒 <br /> 过去线下备课时，一般是都是同本校教师进行交流，根<br />本没有机 <br /> <br /> 会和外校教师共同教研交流看法或者分享课件。网络教<br />研真正打破了学校的壁垒，让教师能向外校的优秀老师交流<br />和学习，给了我们一个更高的起点，帮助像我这样的青年教<br />师开阔思路，从而备好课、上好课，更好地服务于学生，真<br />是众人拾柴火焰高! <br /> 2、在线授课有利于整合优秀网络资源 <br /> 网络上面有很多优秀的课程资源，以前由于硬件条件有<br />限不能在课堂上实现学生人手一个平板看微课、做虚拟操作<br />等等，但是现在我可以利用好网络上的各类优质教育资源，<br />经过筛选后择优推荐，引导学生进行学习，有利于提高学习<br />内容的质量，开拓学生的眼界，见识到不同老师上课的风格。 <br /> 3、节省时间 <br /> 平时在学校上班，我要参与到学生管理中，比如值班看<br />学生午休、、大课间，处理学生违纪、仪容仪表不合格、学<br />生请病假等各种事务。这些管理事务的确占据了我很多的时<br />间和精力，再加上批改作业和上课等，使得备课时间非常紧<br />凑。现在网上授课，学生在家里，我省去了一大部分管理学<br />生的时间;另外上课可以儿个班的群拉进一个直播间，我又<br />省去了去儿个班反复讲课的时间;还有借助&ldquo;平台&rdquo;布置作<br />业大大提高了作业的批改和统计效率，也节省了很多时间。<br />这样算下来，我每天可以有充裕的时间好好静下心来备备课，<br />多在网上学学别人的优秀教学案例和设计，精进自己的教学<br /> <br />设计，提高专业能力! <br /> 当然网络授课也有些许不尽人意之处： <br /> 几个班的群拉进一个直播间，不能很好地分层教学，我<br />授课的四个班层次略有不同，平时上课我会有针对性地调整<br />授课内容，现在网络授课根据课表安排，我的四个班同时网<br />络授课，这便要求我一刀切地上课，不能很好地针对不同层<br />次的块级分层教学。但不能否认的是，线上教学确实是线下<br />教学的有力补充，我相信在未来我会更好地利用线络教学方<br />式，扬长避短，让线上和线下相辅相成。当下，面对疫情，<br />我作为教师，好好备课，上好网络直播课，保证学生的学习<br />质量，就是在履行自己的另一份防疫责任! <br /> 通过这一轮的网络授课，我既有观念上的洗礼，也有理<br />论上的提高，既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长。这<br />一切让我的收获变得灿烂无比。网络授课的时间虽然不长，<br />但是这次体验对我的影响深远，我会在今后的工作中，根据<br />所学的知识指导自己，不断的完善自己，努力使自己成为一<br />个成功的教育者。 <br /> 教师网课教育教学心得体会 2 <br /> 信息技术与学科课程整合是国内外计算机学科教学与<br />应用长期探索、实践与反思的结果。信息技术与学科的整合<br />不是简单地把计算机作为教师演示的工具，而是把信息技术<br />与各学科教学有机地融合在一起;利用多媒体的图形、图像、<br /> <br />声音让学生在轻松的环境下学习知识;利用强...