精编钢琴老师教学心得范文五篇

钢琴老师教学心得范文五篇<br /> <br />精品文档，仅供参考<br />P<br />E<br />R<br />S<br />O<br />N<br />A<br />L<br /> <br /> <br />钢琴老师教学心得范文五篇<br /> 作为一名音乐教师，我在钢琴教学方面还是有着很大的<br />特长的，钢琴教学是我最擅长的，在不断的教学中，我对钢<br />琴教学有了自己比较客观的认识，下面小编给大家整理的钢<br />琴老师教学心得范文五篇，希望大家喜欢! <br /> 钢琴老师教学心得范文 1 <br /> 一、讲解作品背景及作者的生平使学生对乐曲的把握更<br />具表现力 <br /> 在教学的过程中，尽可能多的介绍一些作者的生平，比<br />如作者出生的年代，在什么情况下创作了该作品，其音乐表<br />现的动机是什么，抒发一种什么样的感情，通过这样生动的<br />描述使学生对该曲目产生一定的兴趣，另外，对把握乐曲的<br />性质有很重要的作用。 <br /> 二、 乐感培养是基础和关键 <br /> 钢琴的演奏是听觉的专注、敏感，十个手指各自独立前<br />提下的积极活动;这种双手不同动作及全身多种器官的配合<br />运用，必须遵循有规律的、科学的、恒久性的训练，努力地<br />去理解音乐、表现音乐，才能掌握钢琴的演奏技艺。 <br /> 首先，乐感对于学习钢琴的学生来说是很重要的。那么，<br />怎样培养和发展孩子的乐感? <br /> 在练习乐曲、音阶和练习曲的时候可以加入适当的表情。<br />如音阶，用有力的断奏来表达一种威严、愤怒;用较慢的连<br /> <br />奏来表示一种忧伤;用快速轻巧的指头弹奏来表示欢快随心<br />所欲的情绪等等。这些都是训练孩子带着表情进行弹奏，展<br />示自己表现才能的好办法;对练习曲和乐曲中的表情记号或<br />力度记号做夸张性的弹奏和练习。正如李昕老师所讲的，比<br />如说教授汤谱森《火车》一课，可以很形象的先告知孩子火<br />车跑的声音，引起他的兴趣后，告诉他全音符、二分音符、<br />四分音符的长短，然后火车是怎样由慢到快跑起来的，加入<br />形象的说明孩子会对这一课很感兴趣，接下来就是如何弹奏<br />了。 <br /> 一般来说，再简单的乐曲或者练习曲，都有可能进行对<br />比，至于对比是力度上，还是在音色或者情绪上，可以请教<br />老师来进行要求;多听、多看、不放过任何表演的机会。要<br />鼓励孩子在适当的场合进行表演，这样可以使孩子得到更好<br />的锻炼，自信心会得到一定的提高。如教师示范、观摩音乐<br />会、听音响资料等方式。通过音乐拨动学生的心弦，丰富学<br />生的审美感知，得到美的享受，丰富自身情感。通过各种音<br />响和&ldquo;通感&rdquo;作用引发学生的情感，使学生全身心地融于音<br />乐作品中，直接强化学生的钢琴学习行为，从而达到良好的<br />教学效果。 <br /> 三、科学的方法提高学习的效率 <br /> 1、正误比较法。教师在正确示范的同时，还可以适时<br />地选择典型的错误弹奏进行演示，目的在于让学生通过眼看、<br /> <br />耳听、心想、脑记，对正确的弹奏与错误的弹奏进行比较，<br />以提高学生的鉴别力和感知力。 <br /> 2、衔接法。是遵循节奏的韵律，将几个局部的弹奏技<br />巧连接起来，形成一条整体的、有机的、连贯的最佳弹奏状<br />态。衔接法主要解决音与音、句与句、段与段之间的相互连<br />接。把前一小节最后一个音与后一小节第一个音按拍子连续<br />弹奏、反复练习，是提高整条曲子弹奏质量的有效方法。不<br />少学生弹奏由各自反复的两段组成的乐曲时，都处理的太随<br />意，不是衔接过紧，显得仓促，就是停顿过大，失去整体感。<br />所以衔接法的正确运用可以避免弹奏中一些不该出现的错<br />误发生。 <br /> 3、音乐练习法。在第二阶段，切不可忽视音乐练习的<br />方法。通过听所学曲子的旋律，有助于培养学生的节奏感和<br />音乐感，还能激发学生内在情感的发现。教学过程首先要求<br />学生听几编所学乐曲，使学生心中有歌，然后采用相应的触<br />键方法，结合弹奏练习，也就是把如歌的旋律从心中转移到<br />手指上。 <br /> 4、兴趣法。钢琴弹奏即是以钢琴的音乐美为核心，以<br />全身多种器官和肢体的协调配合、手指的独立运用为基础。<br />由于钢琴音域宽广，和声效果丰富，共鸣体大，所以又是最<br />理想的多声乐器;因此在学生弹奏钢琴之前，应向学生讲述<br />钢琴弹奏的价值、作用极其特殊魅力。 <br /> <br /> 5、示范、讲解法。是在钢琴教学中被普遍采用的有效<br />方法之一。特别是在初学阶段更显重要，准确的示范弹奏，<br />使学生对新乐曲...