精编践行立德树人教书育人心得体会5篇

践行立德树人教书育人心得体会 5篇<br /> <br />精品文档，仅供参考<br />P<br />E<br />R<br />S<br />O<br />N<br />A<br />L<br /> <br /> <br />践行立德树人教书育人心得体会 5 篇<br /> 立德树人教书育人学习心得体会有哪些?教师是个好职<br />业，是一个不朽的职业。让我对自己从事的教师行业更加有<br />信心。教师不仅仅只是教书育人的工作，同样也是心灵的缔<br />造者。下面给家分享一些关于立德树人教书育人心得体会，<br />方便大家学习。 <br /> 立德树人教书育人心得体会 1 <br /> 党的十九大报告提出&ldquo;必须把教育事业放在优先位置&rdquo;，<br />&ldquo;要办好人民满意的教育&rdquo;，报告还提出要实施&ldquo;人才强国&rdquo;<br />发展战略，这充分说明党对国家教育事业的高度重视。作为<br />一名高校教师，我深知教师岗位虽是普通和平凡的，但教书<br />育人的职责却是光荣而神圣的。我认为，一名教师首先要忠<br />诚党的教育事业，热爱自己的本职工作。一名优秀的教师必<br />须具有强烈的责任感和事业心，这样才能为教育事业呕心沥<br />血，才能对工作一丝不苟。教师的主要使命是为社会主义建<br />设事业培养合格人才，因此我深感身上的责任重大，工作中<br />不敢有丝毫的懈怠。我觉得，在教学过程中，教师不仅要向<br />学生传授文化知识和学习方法，还要培养学生的良好品德和<br />高尚情操，一名新时代的大学教师应把思想政治工作渗透到<br />专业教学之中，贯穿于教育教学全过程，把德育和智育结合<br />起来，为中华民族伟大复兴培养德才兼备的专业技术人才。 <br /> &ldquo;行百里者半九十&rdquo;。复兴梦想变成现实，只有靠实实<br /> <br />在在的行动，每个人都必须准备付出更为艰巨、更为艰苦的<br />努力。在今后的工作中，我一定从自身做起、从小事做起，<br />自觉地把学术魅力和人格魅力有机统一起来，坚持以德立身、<br />以德立学、以德施教。我将认真学习专业知识，努力提高业<br />务水平，在这美好的新时代里不忘初心、砥砺前行，期待早<br />日实现中华民族的伟大复兴。我将牢记立德树人的根本任务，<br />树立&ldquo;四个自信&rdquo;，增强&ldquo;四个意识&rdquo;，自觉肩负起中华民族<br />伟大复兴的历史使命，以&ldquo;捧一颗心来，不带半根草去&rdquo;的<br />无我精神，全身心投入到神圣的教书育人事业中。我将紧密<br />结合日常工作，利用课堂教学这个平台，把宣扬十九大精神<br />落实到专业教学中，在教学工作中实时对学生进行思想和文<br />化方向的引领，为培养&ldquo;德、智、体、美&rdquo;全面发展的社会<br />主义建设者和接班人贡献自己的力量。 <br /> 著名作家路遥说过，&ldquo;只有初恋般的热情和宗教般的意<br />志，才能成就某种事业。&rdquo;不忘初心，做一名优秀的人民教<br />师，在教育这块圣土上，我将执着耕耘，不断前行。 <br /> 立德树人教书育人心得体会 2 <br /> 尊师重教、崇智尚学的优良传统在中国不仅悠久，而且<br />一直是主流。教师重要是由教师职业的特殊性决定的，因为<br />教师的工作是塑造灵魂、塑造生命、塑造人的工作。我们的<br />教育对象是有思想和感情的活生生的人，教育教学过程是由<br />师生互动共同完成。为什么教，教什么，怎么教也就成为每<br /> <br />一个教师必须面对、思索与回答的基本命题。回顾十几年做<br />学生和三十年教学的经历，师德至上、学术为本、用爱点燃<br />爱、师生共同成长是我工作中感悟和体会最深的。 <br /> &ldquo;师德至上&rdquo;。立德树人是教育的核心任务，也是教师<br />的光荣职责。教会学生学习是重点，教会学生做人是关键，<br />教会学生如何成为社会需要的人才是核心。孟子曾经说：教<br />者必以正。教师素养的厚度，决定了学生发展的高度。教师<br />工作具有&ldquo;示范&rdquo;性，我们的世界观、人生观、价值观、教<br />学观、学生观、课堂观会通过一言一行传达给学生，对成长<br />中的学生会产生潜移默化的影响。历史系毕业的学生比较念<br />旧，十分珍惜大学的情缘，每每聚会都会邀请老师参加。这<br />几年参加毕业学生的聚会比较多，他们跟我聊到大学时代对<br />他们记忆深刻的、或者影响到他们考研、择偶的话题，大多<br />是我带他们史迹考查活动中的一些细节，课下交谈的一句话、<br />课堂讨论时一个肯定或赞许的眼神。每每至此，你会感到身<br />为教师的欣喜、压力和责任。这时你会发现，我们熟悉的以<br />德立身，以德立教，以高尚的人格感染学生、以整洁的仪表<br />影响学生、以和蔼友善的态度对待学生，以丰富的学识引导<br />学生，以博大的胸怀爱护学生等等话语，对塑...