精编202X年关于践行立德树人教书育人心得感悟精选5篇

202X 年关于践行立德树人教书育人<br />心得感悟精选 5 篇<br /> <br />精品文档，仅供参考<br />P<br />E<br />R<br />S<br />O<br />N<br />A<br />L<br /> <br /> <br />202X 年关于践行立德树人教书育人心得感悟精选 5 篇<br /> 百年大计，教育为本，教育大计，教师为本;教师修养，<br />立德为本。爱岗敬业，教书育人，为人师表形成了师德的有<br />机整体，三方面缺一不可。下面给家分享一些关于践行立德<br />树人教书育人心得感悟，方便大家学习。 <br /> 践行立德树人教书育人心得感悟 1 <br /> 常言道，教书育人。但在实际教学中，受应试教育的影<br />响，有些教师常常忽略育人，而只顾教书，结果成了教死书，<br />死教书，教学过程枯燥无味，教学效果不明显。其实，教书<br />与育人二者是相辅相成的。我认为，要教书先要育人。学生<br />有了好的思想品德，对学习有了正确的认识，学起知识来就<br />会游刃有余。教师的教学也会收到事半功倍的效果。 <br /> 我班有一男生特别捣乱，平时不仅不爱学习，而且霸气<br />十足。当他犯错误的时候，无论什么原因，他总是振振有辞，<br />即便没理也要辩上三分。每当看到他盛气凌人的样子，我就<br />会觉得气不打一处来。一个学生为什么不懂得认真学习，而<br />只顾虚伪地伪装自己呢?&hellip;&hellip;细想自己的做法，也许有些急<br />于求成了。以前我只注重传授知识，而忽略了对其品行的培<br />养，结果导致他成绩一般，我也收效甚微。后来，在学校行<br />为习惯的培养的影响下，我注重引导其向好的善的学习，注<br />重其品行的培养。在老师的鼓励和引导下，他渐渐变得懂事<br />了，同学们也更加欢迎他了，他的成绩也有了明显改善。 <br /> <br /> 陶行知曾说过，&ldquo;千教万教，教人求真。千学万学，学<br />做真人。&rdquo;可见，教书与育人的关系密切。教书的目的是为<br />了育人，而育人也反过来影响教书。学生受到良好的思想教<br />育，有了好的品行习惯，才会端正其学习态度，更快更好地<br />接受新知识，从而收到良好的教学效果。 <br /> 目前当今社会竞争激烈，在这个知识日新月异的时代，<br />人与人之间的竞争日趋复杂，人与人之间的竞争已不仅仅是<br />知识的竞争，更是一种意识的竞争，一种思想与观念的竞争。<br />因此，情商的高低将愈来愈多地影响一个人能力的发挥，影<br />响其个人水平的高低。由此看来，育人就显得尤为重要。一<br />味教书而忽略育人的教学方式已不能适应当前社会的需要，<br />它已成为一种落后的教学方式，甚至很快会被淘汰。因此对<br />于一个想有所作为的教师来说，必须树立正确的教育观，拥<br />有先进的教育思想和教育理念，正确处理教书与育人的关系，<br />使二者相辅相成，有机结合，扬长避短，从而激活传统的课<br />堂教学模式，更好地激发学生的学习兴趣，变传统的填鸭式<br />教学为寓教于乐的师生互动，从而使新课堂展现得更加淋漓<br />尽致，进而使新课堂得到更加切实的推广。 <br /> 践行立德树人教书育人心得感悟 2 <br /> &ldquo;教书和育人是一个相辅相成的有机整体，教书是育人<br />的前提，教书的过程就是育人的过程。所谓只教书不育人的<br />教师是不存在的。&rdquo;作为一个在教育战线上已经奋战 40余年<br /> <br />的&ldquo;老兵&rdquo;，石河子大学教授曹连莆如是说。可谓一语中的，<br />这句话鲜明地道出了教学过程中教书与育人的关系。教书与<br />育人即该如此。 <br /> 一、把教书育人放在首位，把思想教育融入课堂教学。 <br /> 教书育人是教师的天职。总书记在《关于教育问题的谈<br />话中》一文指出：&ldquo;教育是一个系统工程，要不断提高教育<br />质量和教育水平，不仅要加强对学生的文化知识教育，而且<br />要加强对学生的品德教育、纪律教育、法制教育。老师作为<br />‘人类灵魂的工程师’，不仅要教好书，而且要育好人。&rdquo;因<br />此，教师在任何时候都不能忘记，自己不单单是为教书而教<br />书的&ldquo;教书匠&rdquo;，而应是一个教育家，是人类灵魂的工程师。<br />这就要求教师，必须全面贯彻党的教育方针，坚持以德育为<br />首，五育并举，做到既教书又育人。要树立教师与学生是平<br />等互助的同志式的关系的思想，一方面教师指导学生学习，<br />另一方面学生帮助教师教学。&ldquo;以情育人，热爱学生;以言导<br />行，诲人不倦;以才育人，亲切关心;以身示范，尊重信任&rdquo;<br />既是教师的道德行为准则，又是教育的艺术。 <br /> 尊师爱生，是一种理性化的高尚情感，对待学生，管而<br />不死，...