精编班主任教育工作心得精选5篇

班主任教育工作心得精选 5 篇<br /> <br />精品文档，仅供参考<br />P<br />E<br />R<br />S<br />O<br />N<br />A<br />L<br /> <br /> <br />班主任教育工作心得精选 5 篇<br /> 一个优秀的班主任，应该努力使自己具备以下几个特质：<br />第一师德。师德是为师之本，离开师德来谈治班之道，就等<br />于舍本逐末，缘木求鱼。师德也就是一个班主任的人格魅力，<br />班主任可以用人格魅力&ldquo;融化&rdquo;学生，亲其师方信其道。下<br />面给家分享一些关于班主任教育工作心得，方便大家学习 <br /> 班主任教育工作心得 1 <br /> 班主任工作给我的最大的感受是：班主任不好当，而且<br />是越来越不好当。但是，既然当了班主任就务必竭诚尽力，<br />扮演好班主任这一平凡而又必不可少的主角。我几年的班主<br />任的工作经历，我对班主任工作有了自己的体会。 <br /> 一、班主任要以身作则，为人师表。 <br /> 教师要在学生中树立良好的形象和成绩，就务必以身作<br />则，为人师表，从我做起。中学生正处在一个生理成长期和<br />世界观逐步构成的一个特殊的时期，作为老师，个性是班主<br />任，他的一举一动都会直接影响学生的思想行为和道德行为。<br />因此，作为班主任，更应严格要求自己，提高自己的文化和<br />道德修养，以感染和教育学生。例如，要求学生知错就改，<br />当我在工作中出现了失误时，我也真诚地对学生说：&ldquo;对不<br />起，这件事是我没查清楚，错怪你了。&rdquo;这样学生在生活和<br />学习中做错了，能够主动地找到跟我认错。 <br /> 二、发掘言行的闪光点 <br /> <br /> 每个学生的背后，都有不少言行隐藏着许多可贵的闪光<br />点。班主任的职责就是要用爱心去发掘出言行中的闪光点，<br />让学生在教师的种种善意的期盼和爱中，增强自信并走向成<br />功。我班里有这样一个女生，她平日里默默无闻，学习成绩<br />一般，属于那种走进学生堆里不容易找的学生，但她的字写<br />得不错。我们班第一次办班板报时，发愁没人会写板头。我<br />就找到她，说她的字写得挺好，让她试试，结果她写得不错。<br />在那个周的周记里，她说真的十分感谢老班让我写黑板报的<br />板头，初中这两年里，她想写但从来没试过，太感谢老师给<br />我这个机会了。透过这件事她也明白自己还有很大的潜力，<br />极大地增强了自信心。在接下来的摸底考试中成绩有很大的<br />进步，在刚刚结束的期中考试中，她进到了班级的第六名。<br />每个学生都有值得津津称道的优点，班主任应及时发现学生<br />的具体优点，公开赞美。这样，赞美将会成为激励学生奋发<br />向上、刻苦求学的巨大动力。 <br /> 三、发挥班干部作用 <br /> 班干部是老师的小助手，也是同学们的好朋友，能用好<br />班级骨干是构成优秀群众的一个重要条件，使群众有一个<br />&ldquo;控制中心&rdquo;，保证在统一的指挥下，能协调实现共同的目<br />标，更重要的是透过班级工作实践提高学生交际潜力，组织<br />潜力和独立工作潜力。如班长全面负责班级工作;学习委员<br />专项负责组织每一天和双休日后作业的收发;文体委员主持<br /> <br />班级各项的文体活动;生活委员坚持每周的生活。组长管好<br />本组的事。在班上发生问题，班干部能主动解决纠纷，化解<br />矛盾。班级的班干部和小组长在每周的周一聚在一齐开班务<br />会，对上个周班级中出现的状况进行总结，或者提出自己对<br />小组管理的方法和困惑，并对本周的工作进行安排布署。在<br />每一天的晚饭时班长与值日班长开个碰头会，交流一下当天<br />的状况，然后由班长在班级进行晚点。这样从班长到组长职<br />责分明、各司其责。增强了他们的职责心，调动了他们的用<br />心性，发挥了他们的主动性、创造性，使他们的潜能得到最<br />大的发掘，使我们班的常规工作有条不紊地进行着。 <br /> 四、充分利用好学校组织的各项活动 <br /> 教育是种活动。班主任老师应带领班级的学生用心、踊<br />跃参加学校组织形式多样的大型群众活动，如运动会、歌咏<br />比赛、课外活动等。透过群众活动，开阔视野，陶冶情操，<br />将德育思想和目标，转化为学生的行动，培养他们热爱群众、<br />关心他人的思想美德，做到入身入脑入心，不甘落后、团结<br />拼搏的精神。用中华民族传统美德武装学生，培育高尚的思<br />想道德素质。对于参加的活动，无论是取得了成绩还是以失<br />败告终，有活动就有总结，学生自己要总结，班主任要总结，<br />使学生总结经验，吸取教训，明辨是非，好的表扬...