精编教师听课学习心得总结优秀范文5篇

教师听课学习心得总结优秀范文 5篇<br /> <br />精品文档，仅供参考<br />P<br />E<br />R<br />S<br />O<br />N<br />A<br />L<br /> <br /> <br />教师听课学习心得总结优秀范文 5 篇<br /> 听名师上课，做专题报告是一种精神上的享受，让我近<br />距离的接触了名师。聆听专家的示范课，如何关注学生，把<br />握数学教学理念，如何关注学生在数学活动中所表现出来的<br />情感态度与价值观，让人耳目一新。在以后的工作中，我将<br />不断进取，更好的服务于教育教学事业。下面给家分享一些<br />关于教师听课学习心得总结，方便大家建设 <br /> 教师听课学习心得总结 1 <br /> 这学期，我参加了听课学习活动。听了几位老师的课，<br />我感触很深，收获颇多。 <br /> &ldquo;授人以鱼，不如授人以渔&rdquo;这是我最深的体会。&ldquo;授<br />人以鱼，不如授人以渔&rdquo;，也就是方法比知识更重要，学习<br />方法是否科学，思维方法是否合理、正确，影响着学习效率<br />的高低。因此，教师在课堂教学中应不失时机地创造机会，<br />指导学生如何学习，使他们不但能学会，而且能&ldquo;会学&rdquo;，<br />即：掌握语文学习方法，发展思维，构成潜力，能独立解决<br />问题。许多老师在课的开始运用复习旧知引入新知的方法导<br />入新课，这本身渗透了&ldquo;温故而知新&rdquo;的学习方法。当学生<br />应对材料中的问题时，老师又告诉学生阅读说明文要讲究知<br />识性、文学性，&ldquo;先思考再动笔&rdquo;这种很好的学习方法。 <br /> 个别老师的课思路清晰，环节流畅，从整体到部分合理<br />过渡，再之后重点切入到品读诗句上;课扎实有效，注重训<br /> <br />练，板块清晰，值得我深刻学习! <br /> 总之，几位老师的课处处体现着学生是主体，教师起主<br />导作用的教育理念，运用多种教学方法和方式引导学生用心<br />主动的学习，掌握语文基础知识和基本技能以及它们所体现<br />的语文思想方法，为学生进一步学习打好基础。 <br /> 听了他们的课后，我深刻地反思自我这几来年的语文教<br />学历程，感慨良多。在语文教学过程中，自我虽然也算极其<br />敬业，但跟语文大家相比，差距实在是太大了!主要表此刻<br />教学设计上，我没有到达必须的高度，很多教学环节的资料<br />设置没有深度，在点拨功夫上还是欠缺得很，尤其是课堂评<br />价语言，我更是单调，没能很好地激发学生的学习热情，致<br />使语文教学成绩没能到达我意想的效果。听了他们的课，我<br />学到了很多，今后自我必须将所学到的教学新方法应用到自<br />我的教学中去，尽快地提高自我的教学潜力，不辜负领导和<br />家长学生的期望。 <br /> 教师听课学习心得总结 2 <br /> 听了几位教师的课，让我有了学习的机会，受益非浅，<br />感触很深。我觉得两位教师在课堂教学中都有这么几个亮点： <br /> 一、注重教给学生学习的方法 <br /> 教学就应是源于教材但又要高于教材，尤其在当今社会<br />显得更重要。教材只可是是一个范文或者例子，教师在教学<br />时要把学习方法教给学生，让学生学会学习，并且到达终身<br /> <br />学习。教师在教学中就要有意识地让学生逐步领会学习方法，<br />让学生掌握学习知识的窍门。几位教师都能注重教给学生学<br />习的方法，刘玲玲教师主要是教给学生抓住关键词来理解句<br />子的方法，让学生透过读句子找出关键词，由理解关键词的<br />含义进而来理解整个句子的意思。几位教师都能让学生抓重<br />点句来理解课文，透过反复读，边读边做批注的方法来学习<br />课文。 <br /> 二、让学生质疑问难，解决问题。 <br /> &ldquo;质疑问难&rdquo;是学生学习活动中不可缺少的一环，学生<br />有疑问，才有思考。两位教师都能让学生透过读句子提出有<br />价值的问题，进行思考，进而解决提出的问题。 <br /> 三、尊重学生的体验 <br /> 《语文课程标准》指出&ldquo;阅读是学生的个性化行为，不<br />应以教师的分析来代替学生的阅读实践。&rdquo;?&ldquo;要珍惜学生独<br />特的感受、体验和理解&rdquo;&ldquo;对学生独特的感受和体验应加以<br />鼓励&rdquo;。这种新理念，已成为阅读教学改革的重要话题，为<br />越来越多的教师所认可。两位教师在这两节课中也能注重学<br />生的阅读体验。给学生充足的时间阅读、思考、体会，创设<br />宽松和谐的氛围让学生交流各自的体验，来领悟文章的资料<br />与中心思想。 <br /> 当然，几位教师还有一些地方做得不到位的，如在指导<br />学生朗读等方面还有待大家共同讨论，研究，因为这也是我<br /> <br />自我做...