小学教学心得总结精选范文5篇

小学教学心得总结精选范文 5 篇<br />在小学教学中，人本思想教育是促进学生形成良好的人格素质的基础，<br />理应成为小学教育中的重要组成部分。下面给家分享一些关于小学教<br />学心得总结，方便大家学习<br /> 小学教学心得总结 1<br /> 教师是&ldquo;人类灵魂的工程师&rdquo;，肩负着为祖国的建设与发展培养人才<br />的历史使命。怎样才能不辜负&ldquo;人类灵魂工程师&rdquo;这一光荣的称号，怎<br />样才能完成党赋予的培养人才的责任，这是每个教师必须认真对待并<br />要用实践作出回答的问题。<br /> 我认为，好教师首先必须有敬业精神，要毕生忠诚党的教育事业。<br />要做到这一点，就应充分认识教师工作的意义，从而深深地热爱教育<br />事业。现代的时代是一个竞争激烈的时代。地区与地区的竞争主要体<br />现为综合区力的竞争，综合区力的竞争归根结底是人才的竞争，而人<br />才的培养靠的是教育，靠的是教师兢兢业业的工作。只有深深地认识<br />这一点，才能激发对教师工作的热爱，也才能把这种爱倾注到对学生<br />的教育中去。教师的具体工作在于&ldquo;传道、授业、解惑&rdquo;，也就是说教<br />师要通过自身的教学实践，给学生传授知识，培养学生的实践能力，<br />使学生懂得、各种事理。这就要求教师应具有&ldquo;学而不厌，悔人不倦&rdquo;<br />来开拓学生的知识视野，丰富学生的知识储备，并在此基础上，培养<br />学生运用知识解决实际问题的能力。与此同时，教师要有崇高的理想，<br />完善的道德情操，坚定的信念，顽强的意志品质，并用它们对学生进<br />行浅够默化的影响和熏陶。这样，才能培养出祖国需要的，全面发展<br /> <br />的，能适应竞争形势的有用之才。<br /> 其次，必须热爱自己的教育对象&mdash;&mdash;学生。教师应该是一位雕塑大<br />师，能将一块坯材，用自己的思想与感情，将它雕塑成一件艺术精品。<br />从本质上看，学生并不存在好与差之分，&ldquo;差生&rdquo;之所以&ldquo;差&rdquo;，原因在<br />于他们潜能被种种主客观因素所束缚，而未得到充分的释放而已。来<br />自学生自身的主观因素和来自客观的影响。主客观的因素，都会严重<br />束缚学生内在潜能的发挥，都会成为学生健康成长与发展的障碍。正<br />因如此，我们教师对这些所谓的&ldquo;差生&rdquo;，更应加备的关爱与呵护。在<br />他们身上，我们要倾注全部的爱，去发现他们学习上每一点滴的进步，<br />去寻找他们生活中，品德上每一个闪光点，然后运用激励机制，加以<br />充分的肯定和激励，恢复感到温暖，增强自信，从而缩小师生间心灵<br />上的距离，使他们产生&ldquo;向师性&rdquo;。这样，才会在他们成长与发展的道<br />路上有一个质的飞跃。<br /> 第三，一个好教师还必须十分重视&ldquo;言传&rdquo;外的&ldquo;身教&rdquo;，要以自身的<br />行为去影响学习，真正成为学生的表率使学生从教师身上懂得什么应<br />为之，什么不可为。因此，教师的教学，待人接物，行为举止，一言<br />一行都必须认真、稳重、规范、得体，切不可马虎、轻率、任性、不<br />负责任。除此之外，教师还应和学生进行经常性的心灵沟通，向学生<br />畅开心灵，既可以向学生谈自己从人生中取得的宝贵经验，也可以向<br />学生坦诚地公开自己的生活教训，使学生真正感受到你不仅是良师还<br />是益友。<br /> 经过这次师德师风学习周，我受益良多;师德师风的建设对于一个<br /> <br />学校是十分重要的组成部分，只有师德师风良好的环境学生才能健康<br />茁壮成长;老师才能取得更好的教学成果。<br /> 小学教学心得总结 2<br /> 数学知识来源于生活，最终服务于生活。在教学中要求从学生熟悉<br />的生活世界出发，选择学生身边的的事物，提出有关的数学问题，以<br />激发学生的兴趣与。使学生初步感受数学与日常生活的密切联系，并<br />能学以致用。<br /> 新课程标准的出现，正是配合当前落实素质教育的关键环节，是素<br />质教育的进一步深化和飞跃。新课程标准旨在建立一种促进学生发展、<br />反映未来社会需要、体现素质教育精神的数学课程体系。要使该教材<br />真正实施到位，必须建立一种符合学生自主发展、融入社会生活、面<br />向学生生活实践、培养学生主动探索精神的教学方法，而这样的教学<br />方法的实施应体现开放式教学。<br /> 一、把社会作为学生学习数学的大课堂<br /> 数学与生活紧密联系，数学源于生活，又服务于生活;教学中，应<br />探索与构建生活数学的教学体系。引导学生把课堂所学的知识运用到<br />生活实践中;让学生在社会生活中学习数学，让学生在解诀问题中巩<br />固学到的...