教师教学心得总结精选范文5篇

教师教学心得总结精选范文 5 篇<br />教师是人类永恒的职业，但社会对教师条件的选取并不永恒，时代是<br />对教师的要求越来越高。教师良好的素质并非学校教育，继续教育才<br />能获得。下面给家分享一些关于教师教学心得总结，方便大家学习<br /> 教师教学心得总结 1<br /> 生活教师的工作是平凡的、琐碎的、辛苦的，但却又是快乐的、充<br />实的。开学到现在，加上暑期补课，已经有一个多月了，在与学生朝<br />夕相处的日子里，虽然有苦，却也收获了许多快乐，现将工作中的一<br />些体会写出来，与大家交流。<br /> 我所负责年级的组里，有 4 位不同的生活老师分别对应负责不同的<br />级部，对于不同的生活老师，根据不同的个体需采取不同的方法。每<br />一位生活老师都会有各自的特点，需要充分的了解他们的长、短处，<br />在开展工作时以便更好的发挥出他们的特点，灵活配合好他们的工作，<br />以便工作更顺利，例如与某位老师在管理过程中一刚一柔的配合，更<br />能让学生听教。<br /> 对于学生的教育必须因人、因年级能而异，不能一刀切，更要具体<br />问题具体分析。现今的学生思维性较独立、自尊、骄傲、爱争强好胜，<br />不服管教。对于这些学生的教育工作，我们不可采取强制性的高压手<br />段，更需要灵活变通，针对不同的个性特征，采取&ldquo;怀柔&rdquo;班策，即把<br />道理与情感沟通结合在一起，多给学生改正的空间，而我们生活老师<br />则需充分发挥好指导的作用，用更多的鼓励给学生走出误区，指明方<br />向。也许我们的工作不会很顺利，多少会碰到少部份顽固份子，但我<br /> <br />们作为一名生活教师，必须要有足够多的耐心和一定的技巧去包容、<br />化解矛盾。冷静思索、善于总结、平易近人、努力扮演好生活教师的<br />角色，毕竟工作是复杂多变的，作为生活教师还需从以下入手：<br /> 一、 注重个人修养，严以律己<br /> 教师要不断地提高自身修养，注意了解新事物新思想，在与学生接<br />触中做到用言举止说服学生，让他们钦佩我们。作为他们的老师，我<br />们要时刻紧记自己的位置，区分事情的可为与不可为，在学生中建立<br />个人的榜样作用，同时更要建立起个人威信，以自己的行为让学生们<br />信服。<br /> 二、关爱学生，从根源解决问题<br /> 学生期实就是一朵在温室中成长的幼苗，他们的成长，除了知识的<br />灌溉，更需要我们的关心呵护，悉心照料，让他们感受到学校的温情，<br />对顽固不化的学生，要充分扮演好自己的角色，必须坚守原则，掌握<br />好他们的性格特点，有张有弛地进行教育。对于工作中发生的问题，<br />我们不能用强压表象上解决，学生住在学校里，我们就要让他们感受<br />到安全、安心，这才能让他们更好的休息以迎接第二天的学习。所以<br />当遇到问题时，我们首先自问、自查，对事情深入了解，把事情从根<br />源上解决，绝不能推卸责任。<br /> 三、加强沟通、交流<br /> 对话是思想交流的桥梁，对话是思想碰撞引导，对话是解决问题的<br />前提。时代会变，学生思想也一样。我们需紧跟时代的步伐，多接触<br />学生，多与学生交流，了解他们的思想，了解他们的心理变化，掌握<br /> <br />整个学生层面的情况，这对我们的管理工作的顺利开展有莫大影响。<br />对于问题学生，更要多与其家长、班主任沟通，分析背后原因，深挖<br />问题根源。我们生活教师也要定期组织交流会，加强教师间的交流，<br />讨论问题的解决方法，分享大家的经验。我们还需加强与学校领导的<br />联系，把所撑握的学生动态、异常行为及时上报校领导，以让学校更<br />好的从中了解学生及我们的情况以作相应工作。<br /> 理论是智慧的结晶，实践是检验真理的唯一标准。我们需在实际管<br />理过程中检查自己的方法，并不断的加以完善和改进，以求工作更有<br />效率。<br /> 作为生活老师，我们是班主任管理学生的大后方，我们工作的好坏<br />直接影响班主任教学工作的开展。积累行之有效的管理经验，探索新<br />的教育方法，我们将不遗力。<br /> 教师教学心得总结 2<br /> 自从参加工作以来，我首先以师范生&ldquo;学高为师，身正为范&rdquo;的师德<br />严格要求自己，要做一个合格的人民教师，与时俱进，爱岗敬业，为<br />人师表，热爱学生，尊重学生，争取让每个学生都能享受到高质量有<br />效的教育，都能有不同程度的发展。<br /> 基于以上认识，我在工作中踏踏实实不敢有丝毫马虎，备好每节课，<br />上好每一堂课。批好每一份作业，关注到每个学生，...