体育教师教学心得总结精选范文5篇

体育教师教学心得总结精选范文 5 篇<br />运动参与是否突出。根据现代教育教学的理念，即使体育教师在一堂<br />课中表演得再充分、再出色，这样的体育与健康课也不能称之为好课。<br />下面给家分享一些关于体育教师教学心得总结，方便大家学习<br /> 体育教师教学心得总结 1<br /> 通过听教学专家教授的讲座，结合自已从教的教学经验，我深深地<br />认识到上好一堂体育课并不是一件轻易的事，这里面需要任教教师付<br />出辛勤的汗水和智慧。下面我说一说学习的感受：<br /> 一、新的课标对教师提出新的要求，体育教师要支持&ldquo;健康第一&rdquo;的<br />指导思想，要注重激发学生的运动兴趣，培养学生终身锻炼的意识。<br /> 二、我认为教师上好一堂体育课应有一个明确的目标。就是通过上<br />这堂课，我让学生学会了哪些内容，达到了什么样的目的。如果教学<br />目标没有完成，那么，不管教法多好，教态多么美丽动人，这堂课注<br />定是不成功的。一堂课上完，学生学会没有，有多少人基本学会教师<br />一定要心中有数。<br /> 三、在教学过程中，一定要充分发挥教师的主导作用和学生的主体<br />作用。教学过程要求是师生互动，这里面需要解决两个问题：一是教<br />师包教，教师在教学过程中，大量地向学生传授一些技能、技巧和锻<br />炼方法，而学生缺少主动参与、探究和合作学习。另一个问题是采取<br />&ldquo;放羊式&ldquo;教学，教师上课后给学生发放体育器材，让学生自已去玩，<br />这就容易发生安全事故。因为学生的身心发展毕竟还不成熟，尤其对<br />小学生来说。所以，教师在教学过程中一定要深入到学生中去，起到<br /> <br />组织、主导作用。<br /> 四、兴趣是最好的老师。学生在体育学习过程中充满兴趣，这个学<br />习过程是愉快的，学习结果也会令人满意。但要避免片面追求热闹场<br />面，简单地认为学生笑了、动了、气氛热烈了这就是好课。体育课不<br />是单纯的玩，它要求在玩的过程中，学会体育知识和技能，教会学生<br />怎样学习。<br /> 五、教学内容更贴近生活、贴近实际，尤其是小学体育教学。比如<br />在跳跃这节课中，我就采用了模仿青蛙跳为教学内容。因为孩子们都<br />见过青蛙，而且也喜爱青蛙，在这节课中，我用情景式教学法，通过<br />讲述故事、创设情境，结合现实出现的&ldquo;捕蛙&rdquo;情况，让学生去讨论研<br />究和处理。学生在这节课中练习了各种跳跃动作，掌握了跳跃动作的<br />技巧的同时也培养了孩子们在情感、合作、环保几方面的意识。<br /> 六、组织纪律性是学生学习的保证。俗话说&ldquo;没有规矩，不成方<br />圆&rdquo;，体育课上对学生服装、整队集合、解散、练习中等，一定要严<br />格要求，使学生养成良好的纪律习惯，否则就容易产生教学事故、突<br />发事件等，给正常的教学工作带来隐患。<br /> 七、场地、器材是体育课教学中的重要辅助手段。教师在教学过程<br />中要选择适宜的运动项目，充分利用、开发现有的场地、器材资源，<br />最大限度地让学生掌握体育知识和锻炼身体。<br /> 总之，我认为上好体育课的一个重要前提就是教师本人要爱岗敬业、<br />热爱本职工作，这样才会释放自已全身的能量，扑到教学工作中去，<br />才会教好课，才能教好学生。<br /> <br /> 体育教师教学心得总结 2<br /> 在学校领导和上级部门的支持和领导下，坚持德、智、体全面发展<br />的正确方向，明确全民健身计划，在搞好学校体育工作的同时，紧紧<br />围绕教育的实施，全神贯注抓好课堂教学，业余训练，使我校体育工<br />作得到长足的发展，丰富了校园生活，增强了师生的身体素质，健全<br />了学校体育教学制度。为了能进一步总结经验，以谋求更大的进步，<br />现在我将本学期的工作情况总结如下：<br /> 一、努力学习理论知识，紧跟时代步伐<br /> 在飞速发展的当今社会，注重学习是使自己不被社会所淘汰的最有<br />效的手段。积极参加业务学习。平时，我能积极利用课余时间，认真<br />学习教育类刊物，从刊物中汲取营养，领略教育改革的趋势和方向，<br />学习他人的成功经验，移植到自己的教学中去，促使自己彻底改变陈<br />旧和落后的教育观念，达到事半功倍的效果。<br /> 二、教学工作<br /> 要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：<br /> ⑴课前准备：备好课。<br /> ①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字<br />都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用<br />自如，知道应补充哪些资料，...