中学音乐教学心得2020精选范文5篇

中学音乐教学心得 2020 精选范文 5 篇<br />&ldquo;教师专业化&rdquo;运动的兴起，使音乐教师专业化问题也日益成为音乐教<br />育研究者关注的话题之一，做好音乐教学工作，下面给家分享一些关<br />于中学音乐教学心得，方便大家学习<br /> 中学音乐教学心得 1<br /> 音乐是人类最古老、普遍性和感染力的艺术形式之一，是人类透过<br />特定的音响结构实现思想和感情表现与交流的必不可少的重要形式。<br />我作为初中音乐教师，我感到十分幸福。用艺术的眼光来感悟生活感<br />悟音乐。本学期即将结束，现将这一学期的教学工作总结如下，以便<br />今后更好地开展工作，弥补不足，精益求精。<br /> 一、课堂教学<br /> 20__年 7 月 15 日---8 月有幸参加我市对中小学音体美教师在运城<br />学院培训的学习。在音乐教学专业学习中让我有所提高，也感到十分<br />快乐和充实。对我这学期的音乐教学工作也有了新鲜的艺术创新和改<br />变。今年我担任初二 4 个班和初一 7 个班的教学工作。自我感觉比起<br />同仁一下储存很多方面的音乐教学工作和音乐知识。<br /> 在课堂教学中始终坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的<br />兴趣、爱好及情感。努力做到透过音乐教育来陶冶情操、启迪智慧、<br />激发学生对美的爱好与追求。注重以学生为主体，让学生在愉快的音<br />乐实践活动(听、看、唱，讨论、联想、想象及律动)中，主动地去发<br />现、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在必须基础上创<br />造音乐。音乐教育是基础教育的有机组成部分，是实施美育的重要途<br /> <br />径，对于陶冶情操，培养创新精神和实践潜力，提高文化素质与审美<br />潜力，增进身心健康，促进学生德、智、体、美全面发展，具有不可<br />替代的作用。还使初一新生进入初中阶段的孩子们，认识初中的音乐<br />欣赏课，还加入了一项让学生了解电影音乐和音乐鉴赏及音乐乐理初<br />级知识，同时表达自己艺术见解的实践活动，这也使学生的潜力得到<br />了锻炼。同时在学习唱歌和欣赏音乐的同时，使学生们认识到群众活<br />动及艺术活动的紧密性。<br /> 在教学过程中，本着让学生从&ldquo;要我学----我想学----我要学&rdquo;这一过<br />程进行转变。为了到达这个目的，首先对教材的目标进行了设定。并<br />根据初中学生的基础和理解潜力的不同而对教材资料进行合理的取<br />舍，安排了本学年的教学计划，精心编写了各个年级各个课时的教案<br />和导学案，配合学校强势推进教学改革。在具体的教育教学中，我一<br />方面在教学模式上采用一些适时有效的设问，启发、引导学生用心思<br />考;另一方面透过超多的实物展示与课件相结合，吸引学生注意力，<br />充分调动学生学习的用心性与学习兴趣，从而到达课堂教学实效性。<br />为了使学生能简单、愉快地上音乐课，多用鼓励的方式使学生表现出<br />良好的品质。努力做到用好的设计抓住学生的注意力。对于破坏课堂<br />秩序的行为也进行了善意的批评与纠正。在课堂活动中，我会创设平<br />等、民主、愉悦的环境，能够在课堂中点燃学生的求知火焰。<br /> 在本学期中在与我初中柴东轩主任的一次教学工作的谈话，使我有<br />所触动，让我务必敞开心扉，大胆突破改善。使我认识到自己在学校<br />领导的心中的形象和感觉，及专业不对口的状况。经过从毕业到此刻，<br /> <br />几年的边学习边教学使我认识到，我要不断的学习挑战自我在教学工<br />作的改善。<br /> 二、课堂管理<br /> 音乐教育是基础教育的有机组成部分，是实施美育的重要途径，对<br />于陶冶情操，培养创新精神和实践潜力，提高文化素质与审美潜力，<br />增进身心健康，促进学生德、智、体、美全面发展，具有不可替代的<br />作用。为了使学生能简单、愉快地上音乐课，多用鼓励的方式使学生<br />表现出良好的品质。努力做到用好的设计抓住学生的注意力。对于破<br />坏课堂秩序的行为也进行了善意的批评与纠正。给他们的环境较为宽<br />松。致使他们不能真正认识到自己的错误而有恃无恐。因此，今后应<br />个性注意赏罚分明、把握尺度。在不同的教学阶段，我根据学生身心<br />发展规律和审美心理的特征，以丰富多彩的教学资料和生动活泼的教<br />学形式，激发和培养学生的学习兴趣。重视教学资料与学生的生活经<br />验相结合，加强音乐与社会生活的联系。对于学生的一些扰乱课堂的<br />行为批评力度不够。总以为学生不是恶意，只是不成熟的表现。所以<br />给他们的环境较为宽...