中学美术教学心得2020精选范文5篇

中学美术教学心得 2020 精选范文 5 篇<br />新教材强调艺术实践，为学生提供自我表达和发挥想象力的空间，艺<br />术需要实践，这是提高学生审美能力的最好方法，选修课是一种很好<br />的途径。下面给大家分享一些关于中学美术教学心得，方便大家学习<br /> 中学美术教学心得 1<br /> 8 月 28 日-29 日我参加了教育局和学校组织的新课程改革培训，通<br />过紧张的学习、交流、研讨、评论等对这次的课程培训有了全新的认<br />识。两天的培训时间很短，但很充实。讲师从不同的角度进行的分析<br />和介绍，并提供优秀教学视频让我们观看。让原本茫然的课改理清了<br />些思路。<br /> 1、把握鉴赏课的性质，更新教师观念。<br /> 将人文性确定为美术课程的基本性质具有十分重要的意义，情感是<br />一种智力，是现代教育观念。很长时间，旧的传统教育只重视理性智<br />力，忽视情感智力。如今，学校美术教育是培养情感智力的有效途径。<br />学生通过美术鉴赏课来参与文化传承和交流，提高自己的审美文化素<br />质又利于情感智力的培养。课程改革要求的是我们教师观念的提升，<br />教师作为课改的执行者，决定着这场教育变革的成败。因此学校组织<br />我们广大教师参与各级培训，优化校本教研，自觉发展专业素养和教<br />学艺术，力求以课程改革的新理念规范优化教学行为。<br /> 2、多学科相结合，让学生主动参与，实现师生互动。<br /> 美术新课程标准，强调美术课程性质的人文性、愉悦性和创造性，<br />强调艺术教育的个性化，强调学生综合能力的培养，强调美术人文精<br /> <br />神和审美能力等等。这就要求美术教师构建超越学科的生态型知识结<br />构，学习与美术相关的其它新技术、新知识，学习促进学生思维和人<br />格发展的教育方法。所以学科间的整合或统整，是现代教育理念，亦<br />是现代美术教学趋势之一。我们教师除了应具备基本的美术知识，同<br />时还需要了解相关的&ldquo;姐妹艺术&rdquo;。例如：文学、音乐、电影、舞蹈等<br />等，从学生熟悉的或已经掌握的知识切入，让学生随老师设计的思维<br />潜移默化地进入美术欣赏的学科知识，顺理成章逐渐深入。<br /> 新课程要求教师确立新的教学观，克服教育生涯中的惯性，使教学<br />方式显现多样化的格局。在很多教师的概念中，教学就是讲课，就是<br />把书本知识传递给学生，把学生作为知识的&ldquo;容器&rdquo;进行灌输，&ldquo;填鸭<br />式&rdquo;教学是某些教师惯用的教学方法。在新的课程与教学改革中，教<br />师要充分相信学生的能力，把自己定位于学生学习的组织者、引导者，<br />而不是知识的化身，以自居。教师在学生学习过程中是起辅导、帮助、<br />引导作用的人，而不是支配学生的控制者，学生是学习的主体，学习<br />的主人。教学的目的是帮助每一个学生进行有效的学习，使每个学生<br />都得到充分发展。教学过程是师生交往共同发展的互动的过程，教师<br />在教学过程中，要充分激发学生的学习兴趣和潜能，要通过讨论、实<br />验、探究等多种教学组织形式，引导学生积极主动地学习。教师应创<br />设能引导学生自主、合作、探究性学习的教育环境，激发学生的学习<br />积极性，培养学生掌握和运用知识的态度和能力。<br /> 小学美术教育，应该面向全体学生，面向学生的各个方面，通过绘<br />画这一活动形式来发掘孩子们自身的潜能，培养孩子们敢于追求美、<br /> <br />勇于创造美的精神。<br /> 轰轰烈烈的新课程改革为老师创造了一个新的机遇，&ldquo;一切为了学<br />生&rdquo;，这将是老师心中为之奋斗的目标;赋予学生自由，也将是老师教<br />学中的规范。愉快教学，将令老师与学生在教学共同成长，并使学生<br />在学习中既获得知识又得到个性的培养与健康发展。<br /> 中学美术教学心得 2<br /> 担任美术教学工作已经有几年的时间了，经常有不同学科的教师羡<br />慕地跟我说：&ldquo;你们的美术课上啦，学生上课用心性很高，上课简单，<br />课堂活跃，想怎样上就怎样上&rdquo;。&ldquo;哎!&rdquo;我想想，如果真如他们所说的<br />那样就好了。<br /> 上好美术课，是每个美术教师的追求，也是每个学生的期望。我一<br />向在思考，如何来调动他们的用心性，让课堂既活泼又生动呢?在思<br />考的同时，我在一次次实践的检验中寻找答案。一节课要充分利用好，<br />又要学生兴趣能提高，就须让精彩纷呈的艺术有机的与课堂教学互相<br />利用，使各类艺术互相渗化，持续课堂资料的新鲜感例。如在上第六<br />课《和平鸽》一课的时候，我让学...